杨晓琦

摘  要：隨着社会的发展和时代的变革，可以发现在小学语文教学中，教师越发注重学生个性化阅读能力的培养。个性化阅读是随着新课改的改革而不断深入小学语文课堂中的，主要是为了培养学生独特的阅读习惯，促使学生通过自己习惯的阅读方式来加深对于课文的阅读理解，并且与作者形成情感共鸣。基于此，本文针对小学语文高年级个性化阅读教学的现状进行解读，并提出科学性的教学策略。

关键词：小学语文高年级;个性化阅读;教学现状

引言：小学作为学生学习和成长过程中重要的启蒙阶段，在这一时期语文作为一门语言类的综合性学科，需要学生去重点学习和掌握。在新课改的要求下小学语文教学中不仅要注重学生文化成绩的提升，而且要提高学生的综合能力。其中阅读是一项基础内容，被教师广泛地关注和重视。尤其对于小学高年级学生来说，其已经具备了一定的自主学习能力和探究意识。因此教师要注重高年级学生个性化阅读教学的方式，培养学生个性化阅读的能力，为学生今后的学习阶段奠定基础。

一、小学语文高年级个性化阅读教学现状

首先，个性化阅读教学实施存在一些困难和阻碍。虽然随着近年来新课程改革的不断推进，很多学校和教师已经逐渐摆脱了传统“填鸭式”的教学模式，但是对于一些新型的教学模式认识仍旧不足。例如和个性化阅读教学很多学校和教师都不能明确其含义，在教学方式上也不够创新。……