唐丁娴

摘  要：初中时期是学生学习和成长过程中至关重要的阶段，因此在这一时期教师要对学生给予积极和耐心的引导，促使学生能够在保证文化成绩的基础上进行素质教育的提升。教师在教学过程中要加强学生的德育教育，既要保证学生的文化素养，也要加强学生综合素质的培养，为学生今后的学习和成长保驾护航。基于此，本文针对中学数学教学中德育的渗透进行分析。

关键词：中学数学教学;德育渗透

引言：

初中生正处于特殊的年龄阶段，正值青春期的学生容易对学习产生一些消极的情绪。教师要通过正确的教学策略，组织多元化的教學活动，来实现学生学习情绪的转变和态度的端正。数学是一门理论性较强的学科，因此学生很容易产生枯燥和无趣的印象，不利于学生学习兴趣的培养。在“三学三立”的教学要求下，教师要结合“三学三立的”教学模式来开展中学数学教学重点的德育渗透计划。

一、中学数学教学中德育渗透的必要性

首先，中学数学教学中渗透德育教育是新课程改革的明确要求。纵观当前教育形式的发展趋势和社会对于人才的培养要求，可以发现传统的教学观念和教学形式已经不能适应当今教育的要求。在当前新课程改革的要求下，社会各界不仅关注学生的文化成绩，更关注学生全面素质的培养。其中德育教育是一个不可忽视的话题，教师对于学生的德育渗透要立足于教材根本，不断加强学生综合素养的提升，由此可见注重学生德育教育的渗透是教育形式发展的前提。……