谌小英

摘  要：阅读，是初中生学习语文面临的一大难题，初中生在阅读的过程中常常出现理解不透彻、动手不频繁、阅读不积极等问题，制约了学生的发展。这就需要教师在教学中培养学生的阅读思维，授学生以渔，由此，本文提出了初中语文教学中学生阅读思维的培养探究。

关键词：初中语文;教学;学生;阅读思维

初中语文教师在教学中培养学生的阅读思维，离不开学生的生活、离不开教学情境、离不开学生实践，需要学生在阅读过程中，转变阅读态度、利用阅读形式、展示阅读实力，加深对文章阅读的理解。

一、以生活为立足点——增加学生的阅读理解

初中语文教师在教学中培养学生的阅读思维，应当以学生的生活为立足点，关注学生的现实生活，通过引导学生将知识建立在生活基础上来促使学生理解语文知识，加强学生的阅读学习。部分学生在语文阅读中，无法独立建立阅读与生活的联系，这就需要语文教师的有序引导，帮助学生发现阅读与生活的关联，让学生获得阅读的含义和意义，增加学生的理解程度。

例如，在学习“送东阳马生序”时，笔者为了使学生掌握文言文常用的实词和虚词，让学生学习文章所用的对比手法，理解作者在文中所表达的刻苦求学和劝勉大家学习的情感，加强学生的阅读理解，在教学中组织学生围绕自己的学习情况谈一谈自己在学习过程中遇到过哪些难题，又是如何解决的，与作者所描述的环境相比，现在的学习情况是不是已经改善了许多，在良好的学习环境下，又该如何学习呢？……