江志强

摘  要：数学是小学阶段的重点课程，小学数学是数学学习过程中的基础阶段。对于小学生而言，小学数学是训练思维、培养能力的课程，学习过程中遇到了很多的困难和障碍，需要教师更多的帮助和引导。新课程标准改革背景下，教师要着重激发小学生对于数学学习的兴趣，引导学生的思路，指点学生的解题方法，培养学生的独立思考能力和数学思维，从而提升小学生的数学学习水平。本文从高年级小学数学教学中存在的问题入手，分析并探讨新课改背景下高年级小学数学教学的具体方法，希望可以为提高高年级小学数学教学水平提供一些思路。

关键词：新课改;小学高年级数学;教学方法

一、高年级小学数学教学中存在的问题

（一）教师对教学改革把握不准

新课程标准改革背景下，传统的教学观念、教学模式、教学方法都迎来了前所未有的冲击，大量的新兴事物在教育领域中占据位置，教师在面对这样的浪潮时也往往表现出无措的现象，盲目跟风、盲目改革现象严重。教师的动摇往往会影响到课堂教学，影响到学生，导致课堂教学的重心发生偏移，从教导学生数学知识、培养学生数学思维、提高学生数学学习和应用水平偏移到教学改革实践上，脱离了以学生为本的基本原则范畴。这对高年级小学数学教学是不利的，对学生是不利的。

（二）教学改革没能有效改善数学的低趣味

数学本身是枯燥的、抽象的、深奥的，对于对学习数学有兴趣的小学生而言，数字之间、数形之间的关系是有趣的，而对于那些对学习数学缺乏兴趣的小学生而言，数学学习是无趣的、低趣味的、无聊的，甚至是令人畏惧的。……