王众 邴萍萍

摘 要：创新能力是目前素质教育下高职院校培养的核心要素，随着素质教育的开展，各大高职院校越来越重视学生创新能力的培养。而数学建模作为数学学科中的重要知识模块，对培养学生的创新能力有着重要作用。本文主要针对基于数学建模的高职学生创新能力培养展开研究讨论，先是分析数学建模教学下高职学生创新能力培养存在的问题，在此基础上提出相应的解决措施。

关键词：数学建模;高职学生;创新能力

引 言

数学建模不仅仅是一个知识模块，还是数学中的一种思考方式，主要是运用数学的方式和语言，采取刻画的手段，去解决实际的问题。数学建模给学生带来的是一种独立思考的新型学习模式，通过不断的钻研、探索，对生活的细微观察，将数学的理论知识转化为自己的思想，从而再运用到生活去解决实际的问题。

一、基于数学建模的高职学生创新能力培养问题分析

（一）学生数学建模思想不强

由于数学建模在平时的学习中接触并不是很多，学生在学校中学习的数学知识并不会太多的涉及到数学建模，所以高职学生缺少强烈的数学建模思想。并且，由于学生知识水平的差异，有些学生没有认识到数学建模思想对培养自身创新能力的重要性。而数学建模思想对学生创新能力的培养有着重要意义，学生缺乏数学建模思想就会影响自身创新能力的培养。由此可见，数学建模思想对学生创新能力培养的重要性不言而喻。……