岳海静 武雅娇

摘 要：《旅游政策与法规》是旅游管理专业的核心课程，也是导游资格证书的必考科目，是一门思辨性、理论性很强的课程。有计划的案例教学可以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，帮助学生更好的进行知识的内化和应用。

关键词：案例教学法;旅游政策;教学方法

案例教学法是国内外知名学校广泛采用的教学方法，是以案例为教学媒介的一种教学方法。《旅游政策与法规》是旅游管理专业的核心课程，是一门理论性、思辨性、实践性都很强的科目，内容相对晦涩难懂，学生学习积极性不高。将案例引入课堂，以教师为主导，学生为主体共同运用法律知识进行分析，从而提高学生的课堂参与度，提升学生分析问题和解决问题的能力。

一、《旅游政策与法规》教学中现存问题

（一）学生缺乏兴趣

《旅游政策与法规》的课程特点决定了本课程理论内容较多，思辨性应用性较强，学生在学习过程中易感枯燥，缺乏学习积极性。这从某种角度来讲是教学远离生活所致，缺乏真实情境的创设，学生单纯的记背法规法条，忽视法规法条能具体解决的问题，在应付完考试后随即抛之脑后，失去了本课程培养专业基础素养的意义。

（二）学生法律知识缺乏

学生法律知识的缺乏導致教师需要花费大量时间解释基础的法律概念和术语，在学习《旅游政策与法规》之前，学生的法律知识基本为零基础，如何深入浅出的把理论性很强的法律知识传达给学生，对教师来讲是一个挑战。……