唐中辉

摘 要：农村高中班主任管理是农村中学教育的关键部分，其管理水平和质量影响着学生的学习积极性和农村教育事业的发展。近年来，如何完善农村高中班主任教育管理模式，让学生们普遍体会到班主任的行为上的引领、生活上的关心，成为广大教育者关注的重点。本文依据农村高中生的身心发展现状和高中班主任的教学管理现状展开探讨，并提出相关改进策略，致力于提升农村高中班主任教学管理水平，在未来的工作中持续承担起促进学生健康成长与发展的重要责任。

关键词：农村;高中班主任;教学管理

随着新课程改革的深入推进和我国城市化进程的加速发展，农村教育衰落问题逐渐受到重视。在当前的教育形式下，农村高中班主任作为学生日常校园生活中的管理者和监督者，不但需要承担自身的教学责任，还应当肩负起学生的行为管理工作，培育其良好的思想道德素养;并依据学生在校行为表现与家长进行实时沟通。笔者担任高中班主任已十九年，学校所处地区为国家级贫困县，是由兵工企业划转地方的偏远高中，生源较差，许多学生的行为品质有不足和缺陷;就其家庭环境而言，学生父母长期外出打工，无暇顾及子女的教育问题。以上情况，加深了农村班主任開展教学管理工作的难度。基于此，在日常教学实践中，农村高中班主任更应当依据农村地区学生的实际情况，探索和采取更适宜的方法，提升管理工作效率，使管理过程合理化、科学化;同时，应当在与学生相处的过程中不断反思和磨砺自己，总结教学经验，提升自身管理水平，妥善处理学生心理发展和行为举止上存在的各项问题。……