解读“景语”的文字密码
2019-10-21赵东明
七彩语文·中学语文论坛 2019年5期
赵东明
柳宗元的《小石潭记》是一篇优美的写景游记散文,文章精悍,游踪为序,移步換景,水清、石奇、树幽、鱼乐,看似美不胜收,但只有真正解读了文中这些“景语”的文字密码,才能准确把握文中真正所要表达的“人悲”之情。
笔者执教该篇时,巧妙借助“五品”美景,知人论世,从作者的主观感受出发,抓住了潭虽“小”,却“景”多、“情”深、“意”大的特点,抽丝剥茧,层层推进,取得了较好的教学效果。
1.潭小“景”多
品水。有水方成潭,潭以水声现。未见其形,先闻其音,作者兴致颇浓,循声而至,“闻水声,如鸣珮环”, 清脆悦耳,铿然动听,“心乐之”,开启了下文赏美景的发端。作者写水,有正面描写,“水尤清冽”;也有侧面衬托,“潭中鱼……皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。”水之清澈,了无纤尘,不落俗世,令人神往。
品鱼。文中从动态和静态两个角度描写了鱼,在清澈透明的潭水中,鱼儿显得活泼欢乐灵动:时而“佁然不动”,时而“俶尔远逝,往来翕忽”。与其说鱼儿“似与游者相乐”,倒不如说这是作者自身的短暂快乐投射在鱼儿身上。
品石。潭由石成。写石头,“全石以为底”,从整体到局部,“卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩”,这里运用了排喻的手法,形象生动地写出了小潭岸边石头的形态各异,造型奇特。
品竹树。小石潭“四面竹树环合”,巧妙地照应了上文的“隔篁竹”“伐竹取道”“青树翠蔓”等处。这样的环境愈显幽静深远,寒气透骨,使人感到心境凄凉,如泣如诉。
品人。的确,小石潭的美景只能暂时抚慰柳宗元空寂的心灵,也让他得到片刻的解脱,但是转瞬即逝,过于凄清的环境则又拨动了他内心深处那根敏感的神经。
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