冯安玲

【摘   要】  小学英语教师在教学中引导学生趣味性地学习英语，结合听、说、读、写这四大方面，这样才能全方面地帮助学生实现学习英语目标，提高学生们的小学英语水平的素养。趣味记忆单词，激发学生学习兴趣;创设情境教学，活跃课堂氛围;注重交流，增强学生学习英语的信心。本文对此进行了分析研究。

【关键词】  趣味教学;小学;英语;教学;效率

小学英语课堂教学是学生对英语水平认知的一个起点，也是学生启蒙教育的一个重要起点。小学英语课堂教学的效果决定着学生未来对英语的兴趣。因此，教师在实际教学过程中，应为学生设计趣味性英语教学方案，从而提高课堂的教学效率。教师在教学中引导学生趣味性地学习英语，结合听、说、读、写这四大方面，这样才能全方面地帮助学生实现学习英语目标，提高学生们的小学英语水平的素养。

一、趣味记忆单词，激发学生学习兴趣

小学英语是学生学习英语的开始阶段，掌握好一门英语的必要条件就是掌握一定数量的单词。在整个小学英语教学中，如何让学生更好地记忆单词是教师教学的一个重要环节。因此，教师在教学过程中，应该总结出符合学生自身特点趣味性记忆单词的方法，激发他们的求知欲。

比如，在带领学生们学习《How much》这一课堂内容时，首先，教师在开始新的章节内容时应该带先领学生们朗读课本附页的单词，让学生们能听得懂，并且会读单词的发音，教师在授课时，不仅能让学生会听说读，更要让学生在课堂上会快速记忆拼写单词。……