徐秋琴

摘要：班委成员是班级的“领头羊”，他们在班级管理和班风建设中担当着组织者、执行者的角色，发挥着主导性作用。本文通过分析目前中职学校班委存在的不足，研究了提升执行力的几点策略，旨在提升班委的执行力，打造高水平、高质量、高效率的班委，从而使之更好地为班级服务，提高班级整体水平和学生素质。

关键词：中职学生 班委 执行力

“老师是决策者，而不再是执行者”，班主任应当树立与时代相适应的管理观，明确师生在班级管理中所扮演的角色，当好舵手，努力提高班干部队伍的执行力，提高班级管理成效。7年的班主任生涯，笔者深刻地体会到，班委的执行能力的高低对整个班级的班风班貌建设至关重要。班委有时候就充当了班主任的角色，甚至有时候它的能力超越了班主任。因为班委本身就是班级学生，来自于班级，他能看到班主任所看不到的事情，在某些事情的引导上能起到朋辈效应，比班主任更易于引导，因此，组建一支有执行力的班委，是班级有效管理的前提和基础。

一、职业学校班委的现状

1.学生自身能力较弱，主体意识薄弱

现在的中职学生都是95后，甚至00后，这些学生个性鲜明，喜欢玩，喜欢网络，喜欢新鲜的事物;吃不了一点苦，承受挫折的能力相对较弱，有时遇到一点小事就会有很大的情绪反应，甚至采取过激的行为;对别人要求很高，但对自己要求却较低，做事往往只考虑自己不考虑别人;初中成绩在班级中等以下，因此大部分学生学习兴趣不高。……