摘要：本文主要通过对人格教育的意义进行简要分析，并以此为背景提出在高中语文教育过程中实现人格教育的有效措施和策略。期望通过本文的研究，能够为我国高中生的人格教育和思想培养做出积极的贡献，并为学者的后续研究提供参考和借鉴。

关键词：高中语文：挫折：人格

中图分类号：G633.3

文献标识码：A

文章编号：1672 -1578（ 2019） 08 - 0249 - 01

1.人格教育的意义

1.1 有利于培养学生的社会适应性

高中生正处于从中学生转向大学生的过渡期，因此其自身就具有一定的矛盾性体现。每一个高中生都在逐渐发展和完善的过程中，成为未来的社会成员，对于学生自身来说就需要具备较为完善的社会人格，并加强自身主体意识和主体能力的体现。良好的人格是高中生踏人社会的必要基础和条件内容之一，只有具备完善的人格和思想意识，才能够在社会上受到别人的尊重，才能够在未来的发展中不断完善自己的人生，更加适应当前的社会。

1.2有利于培养学生正确的人格取向

在当前的高中教学过程中，语文知识内容透漏着强烈的人文关怀和个性美感，学生在进行语文课本学习的过程中就能够加强对此类情感内容的感知，其不仅有利于学生在短时间内形成完善的价值观念和人生观念，还有利于学生健全人格的形成。高中生自身具有一定的思想觉悟和思维高度，其会在自身理想的引导下对自己的人生具有更加完善的规划。高中语文教师在此过程中，要逐渐引导学生进行正确的人格教育，以此来帮助学生向着更加健康和乐观的方向进行发展，以此来促进健全入格魅力的体现。

2.在高中语文教学中进行人格教育的策略

2.1通过文學形象分析，进行人格教育

在高中语文教材中有很多能够对学生产生影响和促进的文学教育形象，例如，“卧薪尝胆”的勾践;“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原;“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”的于谦;“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”的李白。这些人物对于学生的发展都具有一定的促进意义。教师在教学过程中加强对此类人物形象的分析和总结，不仅能够有效帮助学生树立良好的榜样基础，同时还能够帮助学生形成良好的人格品质。例如，教师在进行《离骚》等相关文章的讲解过程中，首先要求学生对于文章大意进行重点分析，加强词汇和语言的理解与掌握。之后就是对文章的主题内容进行深化探究，让学生能够在学习的过程中不断体会屈原自身体现出的爱国精神与情怀，并在此过程中加强屈原对祖国一片忠诚之心的体会。并理解其对人民的深情热爱，对理想的执著追求，对奸人的极端愤恨的人格魅力。

2.2教师自身要塑造良好的人格魅力

教师是当前学生学习的榜样，也是学生学习和生活的引导者。由于高中生自身性格发展和思维意识较不完善，因此其在生活过程中会下意识的对榜样型人物进行模仿，这就导致教师在进行教育教学的过程中需要加强自身人格魅力的养成，并以此对学生产生良好的影响效果。在教学过程中，教师要坚持“以人为本”的教育观念，并通过不断的学习和交流来对自身语文知识能力和语文素养进行提升，在生活过程中，教师要体现出自身积极向上、乐于助人、无私奉献的精神，同时还要在教育教学过程中体现出自身的爱岗敬业的态度。由于教师自身是学生学习的榜样之一，教师自身的优秀人格塑造，也能够帮助学生加强对于自身、对于自己所教学科的喜爱，以此来有效提升课堂教学的教学质量和教学效果。

2.3加强小组合作学习，促进学生相互进行人格教育

小组合作的方式主要是能够为学生营造一个充分展现自我的平台，每一个学生都能够在此平台上充分的进行自我展现，并逐渐了解自我存在的价值。同时，教师通过此平台的建设还能够平等的为学生提供各种表现自己的机会，帮助学生正确的对自身进行正确的认识和理解。学生在进行问题的独立思考过程中，能够有效加强自身与他人之间的思维交流与沟通，这不仅有意识的对学生的独立性进行了培养，也教会了学生如何进行倾听与学习。这样，通过同伴之间的相互感染，一方面提高了学生的合作学习能力，另一方面，也有助于同伴直接人格的熏陶与感染。渐引导学生进行正确的人格塑造，以此来帮助学生向着更加健康和乐观的方向进行发展，以此来促进健全人格魅力的体现。

3.结语

在高中语文的实际教学过程中，加强学生的人格教育能够有效促进学生良好性格和品德的养成，帮助学生正确树立自身远大理想和实际抱负，以此为基础形成正确的价值观念，为社会传播正能量。为此，相关的教育工作者要在高中语文课程内容教学的过程中，不断进行人格教育内容的传播，加强对相关理念的理解和掌握，为社会源源不断的输送各种高质量、高素质的复合型人才。

参考文献：

[1]杨乐，浅论高中语文教学的人文精神渗透问题[D].陕西师范大学，2013.

[2] 鲍丽芳，高中语文人格教育的理论与实践探究[D].杭州师范大学.2012.

[3]龙雨，人文教育在高中语文教学中的实践研究[D].沈阳师范大学，2011.

作者简介：吕蕾，出生年月：1981年12月22日，性别：女，籍贯：河北顺平，最高学历：大学本科，职称：中学一级，研究方向：高中语文新课改。