邱在剑

中图分类号：G633. 41

文献标识码：A

文章编号：1672 -1578【2019）08 - 0185 - 01

引言：经常会抱怨现在的学生英语成绩差，英语这门学科难教;也会常常会听到同仁们的一些抱怨声。仔细想来，可能还是我们老师自己在某些方面做得不足。没有静下心来好好分析原因;没有走到学生当中去了解他们，帮帮他们。其实有些初中生在学习英语的过程中真的碰到了一些困难，从而导致他们丧失了学习英语的信心和兴趣。

1.帮助他们克服畏难的心理

英语是一门外语。对于我们的初中生而言，几乎是要从零开始学这门陌生的语言。而且，又是在学了十几年的母语之后。因此，大多数初中生一开始就畏惧学英语。在这种情况下，英语老师要從心理上对学生进行疏导。告诉他们不要害怕英语，英语难，并不仅仅是我们一部分人感到难，而是全中国的中学生或是所有没有以英语为母语的学生都差不多感觉如此。何惧之有呢？此时就要看谁具有一颗更强大的心。谁的决心大，谁的信心足，谁的毅力坚，谁就能更好地学好英语。这就像考试一样，没有人会觉得考试容易，成绩再好的学生或多或少地感到紧张，感到难。这关键在于心态。俗话说“世上无难事，只怕有心人。”多少人自学都要成才，像张海迪;受到时代限制，有些老教授因为年轻时没有学上英语，到后来随着时代的发展，在工作中又需要英语了，他们也不是硬着头皮学了英语，甚至还很出色。像钟道隆教授，他45岁才开始学英语，结果他不但学好了英语，而且还摸索出了一种具有自己特色的英语学习方法，被称之“钟道隆英语逆向学习法”。还不止于此，后来方便学习英语的复读机也是他在学习英语的时候琢磨发明出来的。另外还有一个李阳的例子，他是李阳疯狂英语的创始人。据说当年他上初二时英语成绩是排在班上倒数几名的，可不就是因为人家不怕难不服输而最终出名的吗？甚至，老师还可以拿自己为例对学生说：“你看，老师不也一样学过来了吗？困难是暂时的，老师相信你也行的。”此时，我想学生肯定是受到激励的，畏难情绪会消减许多。

2.帮助他们养好的学习习惯

每一件事情要想取得成功，都离不开好的习惯。好习惯起到了很重要的作用。好习惯能节约做事的时间;好习惯能使事情做得更有条理，更加顺利。如果说成功有什么捷径，那便是一个好习惯。因为有了一个好习惯，人们就容易坚持自己所做的事情，久而久之就能到达成功的彼岸。古人云：“不动笔墨不读书;好记性不如烂笔头。”有些学生坚持把自己每一次遇到的新英语单词积累下来，便形成了自己的“特色英语字典”;还有人坚持把自己的上课笔记做好，结果诞生出了“学霸笔记”而上市呢！因此，英语老师要一直重视学生学习英语的习惯养成。比如：把预习提纲给这些学生，要求他们每天按提纲进行预习，在自己不懂的地方做上记号，或是动笔记下来。鼓励他们早读课要大声朗读和背诵;每天要坚持朗读十五分钟到半个小时;上课要坚持做一定的笔记;课后要完成必要的习题;建立好自己的错题集并要敢于向老师提问，或与同学讨论，直至弄懂等等。这些学生的习惯的养成离不开老师的监督与鼓励。老师要采取灵活有效的方式和方法进行监督。看到学生改掉了一个坏习惯或养成了一个好习惯就要进行鼓励。而且有时老师还很有必要动员家长一起积极配合。通过家校联合，通过恩威并施等等方式去实现这一点。只要有利于学生好习惯的养成，我们都应该努力去做。久而久之，肯定会出效果。

3.帮助他们提高学习英语的兴趣

都说兴趣是最好的老师，帮助学生提高和保持学习英语的兴趣是我们英语老师应该常做的一件事情。现在我们可以通过做课件，利用多媒体尽量把每堂课上得更加地生动有趣。在课件中可以设计优美的图片或形象的动画来吸引学生的注意力，可以设计一些表情来让学生放松心情;这有利于激发学生的兴趣。而且还可以利用现代教育技术帮助学生延伸和拓展他们的英语兴趣，例如：在多媒体上听英语歌，看英语故事，读简单的英语小说和欣赏通俗易懂的诗歌，甚至还可以让学生为动画片配音等等。在做这些事情时，老师最好能陪着学生，听听他们的声音，看看他们的反映。以学生为主，找出他们学英语的兴趣所在。如果学生家里条件允许，也可以让家长陪孩子在家做。在我看来，老师和家长的陪伴是帮助学生发展兴趣的关键。如果家长爱好英语，如果家长对孩子的兴趣感兴趣，那么这也不失为一种最好的帮助。比如说，与孩子一起为家里的一些地方或是东西贴上英语标签;周末带孩子去超市调查一下商品包装上的英语表达等等。

4.帮助他们减轻负担

帮助学生减轻学业负担是我们多年的口号。可纵观这些年来的情况，学生的学业负担不但没有减轻，反而加重了。中高考的科目增加了，一些学科的分值提升了。这可能是整个社会需求对教育提出的一个要求，我们个体老师无能为力。但作为一名英语老师，我们可以对我们这个学科负责。我们要竭尽全力提高我们的课堂质量。利用课堂时间进行英语的听说读写，利用课堂时间让学生背诵单词和课文，在课堂上让学生做练习，有问题尽量在课堂上解决。将课堂变成学生完成学业和获取知识以及解决问题的主要场所。这样，学生的学业负担就会减轻一些，毕竟在课堂上能够得到老师的帮助。让学生少带作业回家，我们老师要充分发挥“作业帮”的功能。老师要对学生的学习方法多加指导，要帮助学生多分析自己的特点，使之找到合适自己的学习方法，达到“授人以渔”的目的。有了好方法，学生做作业就要轻松多了。

5.结语

以上是我个人的一点小小的见解，未免有失偏颇。但总之，与其坐在那里作无用的抱怨，倒不如去多想一想在哪些方面可以帮一帮学生。在学生的英语学习中，我们肯定能提供一些帮助。只要我们肯帮助，学生肯定有进步;只要我们肯帮助，学生学英语的信心肯定要更足一些，干劲要大一些;只要我们肯帮助，学生学英语的兴趣就会浓一些;只要我们肯帮助，学生肯定就能学得轻松些。在新时代下，让我们老师做好学生的指导者、监督者、合作者和帮助者的角色吧。