李发明

摘要：当代科学技术快速发展，有关部门越来越重视科技在教学中的应用，多媒体技术在地理教学中的应用也越来越广泛。教师要及时接受培训，学习使用多媒体的技巧并且运用到日常教学中。灵活使用多媒体能激发学生的学习兴趣;科学运用多媒体，能提升学生的记忆速度;合理使用多媒体，能帮助教师提高教学水平。

关键词：初中地理;多媒体;教学方法

中图分类号：G434

文献标识码：A

文章编号：1672 -15781 2019）08 -0152 -01

目前，很多教师都掌握了多媒体的使用方法，体会到使用多媒体辅助教学的好处，便过于依赖多媒体。教师要合理使用多媒体，不然会适得其反。有些教师觉得使用多媒体很麻烦，便根本不使用多媒体，这种做法也是非常不可取的。使用多媒体辅助教学有助于提高教师的教学效率和学生的学习效果。针对目前多媒体在教学中的使用情况，教师要及时思考做出相应的调整。

1.灵活使用多媒体，激发学习兴趣

其实地理是一门与生活联系非常紧密的学科，但是只通过课本上的文字和有限的图画，学生体会不到学习地理的乐趣。在日常教学中，教师要灵活地将多媒体技术运用到课堂上，与教材相结合。学生通过具体的动画话和声音，真实地感受到具体的地理現象，有助于提高学生学习地理的兴趣。教师利用多媒体营造活跃的课堂氛围，引导学生积极思考，有利于提高教师的教学效率、优化学生的学习成果，所以教师要根据学生的学习情况和教材特点灵活使用多媒体。

例如，在学习“我们生活的大洲——亚洲”这一单元时，教师可以利用多媒体播放一个关于亚洲自然环境的视频。学生生活在亚洲，但是一般只了解自己的生活环境，没有足够的生活经验。教师通过播放视频，学生了解亚洲具体的自然风貌，激发了学生的学习兴趣。

2.科学运用多媒体，提升记忆速度

多媒体教学能调动学生的感官，学生通过视觉、听觉等感官来直观感受具体的地理现象。在学习地理的过程中也有很多十分抽象的地理知识，学生仅靠文字和图画很难理解复杂的内容。教师将这些比较抽象的地理知识用动画的方式一步一步地展示出来，有助于学生的理解。教师在多媒体中用特殊的颜色将这些重难点标注出来，学生会有意识地注意这些知识点，提高学生的记忆速度。

例如，“陆地和海洋”这一单元的知识点比较抽象，如“大陆漂移假说”“板块构造学说”等。这些学说离生活比较远而且比较抽象学生理解起来有很大的难度，仅凭书上的图片很难帮助学生理解其中的原理。这时教师要利用多媒体，用动态的图画展示大陆漂移的过程，板块构造的特点，这种直观的教学方式有利于学生的理解。

3.合理利用多媒体，提高教学水平

目前很多教师没有正确把握自己和多媒体之间的关系。有些教师讲课完全依赖多媒体，课上的内容全部通过PPT来展示，教师整堂课都在读PPT，学生一直漫无目的地看PPT，大大降低了学习效率，而且这也不是使用多媒体技术的初衷。

例如，在学习“中国的经济发展”这一单元时，这一单元的学习内容和日常生活联系比较密切，容易理解，学习难度系数不高。

总之，在初中地理教学中，教师合理利用多媒体，会大大提高教学水平和学生的学习效率。针对目前多媒体的使用现状，教师可以以以上三点为切入口进行研究，争取更加科学、规范地使用多媒体辅助日常的地理教学。

如何有效开展初中数学会考复习

林文海

摘要：通过初中三年数学知识的系统学习，根据义务教育初中数学课程标准的要求，学生逐步树立数学思想和数学思维方法，培养了学生的归纳思想、分类讨论思想、数形结合思想等等，使学生运用构建数学模型的方法解决实际问题能力得到加强。

关键词：初中数学;会考复习;分层教学;交流

中图分类号：G633.6

文献标识码：A

文章编号：1672 -1578（ 2019） 08 - 0153 - 01

针对这些课标要求，教师必须要紧扣考纲和课程标准，梳理和整合知识体系，精心研磨课堂教学内容和教学方法，切实提高课堂实效，努力打造高效课堂，使会考复习更加高效。现就本人在毕业会考复习阶段的心得和体会归纳如下：

1.把控义务教育课程标准和考纲是复习的关键

义务教育课程标准和考纲是毕业会考复习的准绳，教师应以义务教育课程标准和考纲为标准，深入研究历年会考试题，发现和总结考点和题型，掌握三年来知识的重点和难点，为制订详细的复习计划打好坚实的基础。例如销售问题中常常求最大利润的题型，几乎年年有一个。再如圆的切线证明，也是出现频率较高的题型，需要教师提醒学生重点掌握。

2.分层教学和分层学习目标，是全面提高复习效率的必由途径

毕业会考有两个考察目的，一是检测义务教育教学的质量;二是作为升高中的依据。作为一所城乡结合部的初级中学，不可能让学生全部升入高中学习。为此，在教学中，教师要详细掌握和了解学生的实际情况。那些学生是完成义务教育的;那些学生必须是上高中的;还有那些学生经过努力有希望上高中的。根据以上不同情况，对学生的学习目标要恰当的分层。第一部分学生应重点放在对A卷基础知识的掌握;第二部分学生在保证A卷不失分的前提下，有侧重的突破B卷题型;第三部分学生是教师重点关注的对象.既要加强A卷成绩的巩固和提高，也要对B卷做大胆的尝试。只有教师心中清楚，才能对学生的要求不同，也才能使学生较好地完成各自的学习任务。教师在教学中，应把复习知识分为必会题，选作题，满足不同层次学生的学习要求。使每一位学生在课堂上全面调动学习兴趣，积极参与到学习中去。教师在教学中，重点关注第三部分学生的情况，经常检查他们的学习效果。使课堂变得高效率，最大限度地调动了学生的积极性和主动性。体现了面向全体学生教育教学理念，增强了学生为各自的目标而努力打拼的信心。

3.教师和学生共同交流合作，参与制订复习计划和学习目标，把有限的时间用足用好

根据本人教学所采用的华东师大版教材，九年级第二学期共有两个重点知识，一是二次函数，二是圆的知识。一般到4月初即可完成教学任务。离中考6月中旬有2个半月时间。教师把知识梳理和整合结束后，与学生明确复习时间和计划。复习一般可分为三个阶段。第一阶段从4月初到5月初，主要对初中三年知识梳理和整合，内容可分为数与代数、方程及应用、不等式及应用、函数及应用、基本图形及应用、概率与统计六大块，此复习过程主要对学生的知识结构进行进一步整合和梳理，使其明确知识体系和知识结构。第二阶段为5月份，主要是模拟训练阶段，旨在提高学生的解决问题的能力，归纳总结解题方法和思路。第三阶段为专题训练阶段，根据历年中考的题型和最易出现的方式，有针对性加强学生解题能力。只有复习计划详实，知识的传递循序渐进，学习内容重难点突出，作业精细化，时间分配合理，教师课堂教学准备扎实，学生精神状态饱满，才能取得良好效果。

4.坚决杜绝题海战术，把有限的时间充分利用在课堂上

根据历年会考试题的研究，判断可能出现的题型、试卷结构，做到考察知识和考卷形式人人心中清楚，题型人人明白，必须掌握的解题方法和技巧熟能生巧，使复习更加有的放矢，事半功倍，复习更加精准化。才能不盲目地搞题海战术，浪费教師和学生大量的时间和精力。也不一定有良好的效果。

5.做好学生在复习阶段的思想工作，是提高复习效率的必备条件

初中学生正处于青春期，好动，思想波动大，易受外界干扰，学习成绩不稳定。为此，教师要充分利用其可塑性强，争强好胜的特点，教师应多和他们交流，及时发现他们存在的问题，鼓励他们树立远大目标，用知识改变家庭和自己的命运。往往会取得不错的效果。

总之，初中数学毕业会考复习是一个大战役，也是学生人生中遇到一个大挑战，只有精心谋划，科学组织，师生紧密配合，共同努力，并且注意劳逸结合，才能取得事半功倍的效果，才能取得较为理想的会考成绩。

参考文献：

[1]周华辅.初中数学毕业会考范围与复习方法[J].湖南教育旬刊，1996（3）：46 -47.

[2] 董贵勇，初中数学中考复习之我见[J].中华少年：教学版，2012（4）：155 -155.