陈晓星

摘 要：多媒体教学具有其他教学方式无法比拟的优越性。幼儿教师可以运用多媒体，创设具有声情并茂的情境，并在此基础上，为幼儿创设具有较强沉浸感的情境，真正调动幼儿的表达欲望，让幼儿想说、敢说和会说，真正提升幼儿的语言表达能力。

关键词：多媒体;幼儿语言;语言教学;运用策略

在现阶段的幼儿教学过程中，部分幼儿教师在教学的过程中，缺乏必要的感染力，导致幼儿在语言学习的过程中，常常出现走私的现象。有些幼儿虽然可以全神贯注地听教师讲授相关的内容，但是他们缺乏必要的语言表达空间和时间。针对这种状况，幼儿教师可以构建语言表达和多媒体教学之间的连接，真正打造幼儿喜闻乐见的语言表达形式，从而充分运用多媒体提供的丰富教学资源，调动幼儿语言学习的兴趣，提升幼儿语言学习的专注力，提升幼儿的语言表达能力。

一、运用多媒体，构建认知连接，提升表达能力

共同的认知是幼儿语言表达的基础。在幼儿语言表达的过程中，教师可以运用多媒体，创设与幼儿认知相近的语言表达情境，并在此过程中，积极地鼓励幼儿表达，激发幼儿的表达热情，提升幼儿的语言表达能力。值得注意的是教师可以针对性格较为内向的幼儿，进行提问，真正让这部分幼儿树立表达的自信心，提升幼儿语言教学质量。

例如，在讲授“春节习俗”这部分内容时，教师可以运用多媒体，展示幼儿常见的情境，为幼儿创设相应具有沉浸感视频，并在此过程中，激发幼儿的表达热情，提升他们的语言表达能力。在具体教学过程中，教师注重从以下几方面，开展语言教学。第一点，以图激趣。教师引入生活中过春节的图片，并在此基础上，鼓励幼儿积极地进行表达。第二点，开展交流。幼儿教师可以运用小组合作方式，让幼儿结合图片，并结合个人的生活感知，针对相应的内容，开展具体的论述。第四点，开展交流。在大部分幼儿交流结束后，教师对幼儿进行提问。教师说：“在上述图片中，有哪些传统的节日？”小陈说：“放鞭炮、吃饺子，穿新衣！”教师微笑说：“哪个小组可以举出与过年相关的小事情？”小宇积极地举手说：“每到过年，舅舅都会给我一个大大的红包，并为我买一个很漂亮的电动玩具。我非常喜欢过新年！”教师运用多媒体，构建与幼儿认知的连接，并在基础上，鼓励幼儿积极地表达，提升幼儿的表达能力。

二、使用多媒体，营造趣味游戏，提升表达能力

在幼儿语言表达的过程中，教师常常面临以下的教学现状：部分幼儿在学习相关内容之后，常常出现“学过忘”的尴尬局面。针对这种现象，幼儿教师可以运用多媒体，创设具有趣味性的情境，调动幼儿的多种感官，并在此基础上，提升幼儿对语言内容的理解力。更为重要的是幼儿教师可以为幼儿提供展示他们舞台的机会，真正让幼儿在表达的过程中，获得语言表达能力提升。

例如，在讲授一些专有名词时，为了提升幼儿对此部分知识的掌握能力，教师可以运用多媒体，营造相应的教学氛围，真正让幼儿在过程中，真正地调动多种感官，提升幼儿对语言文字的理解能力。与此同时，教师可以为幼儿提供相应的表达空间，真正促进幼儿语言表达能力的提升。在具体教学的过程中，教师为了让幼儿更为直观地了解“金灿灿的太阳”，运用多媒体，展示此词语，并在此过程中，引导具有趣味性的画面。更为重要的是，教师鼓励学生对上述问题，进行表达。小洛积极地举手说：“我看到一个金灿灿的太阳在天空中，太阳的颜色将湖水染成金色，将大地染成金色。它多美呀！”教师在语言表达的过程中，运用多媒体进行授课，并在此过程中，为幼儿提供充足的表达空间，提升幼儿语言表达能力。

三、使用多媒体，创设趣味游戏，提升语言表达能力

游戏具有较强的趣味性，是幼儿认识世界的一把钥匙。在语言教学的过程中，教师可以运用多媒体，创设具有趣味性的游戏，并在此过程中，创设幼儿表达的规则，真正让幼儿在游戏的过程中，获得語言表达能力的提升。

例如，在讲授四季中的植物这部分内容时，教师可以将“连连看”的游戏，引入到游戏教学中，真正让幼儿在此过程中，真正地运用个人掌握的知识，进行连接，并鼓励幼儿说出相应的依据，从而在潜移默化中，促进幼儿语言表达能力的提升。值得注意的是，教师可以运用多媒体，创设不同的音效，比如，在幼儿答对时，设计出“你真棒！”的话语，在幼儿打错时，发出“继续努力”的鼓励。与此同时，教师可以运用多媒体，对幼儿的答题状况，进行统计，并对表现最为良好的幼儿给予物质鼓励，真正激发幼儿表达热情。通过创设这种人机互动的游戏模式，教师真正让幼儿在游戏的过程中，更为积极地阐述个人的观点，促进幼儿语言表达能力的提升。

总而言之，在运用多媒体，开展提升幼儿语言表达能力的教学过程中，教师应注重创设与幼儿认知最为接近的教学模式，并适时地创设具有趣味性的规则，真正激活幼儿已掌握的词汇，增强幼儿的语言组织能力和表达能力，提升语言教学质量。

参考文献：

[1]赵芳芳.多媒体技术在幼儿园语言教学中的作用[J].甘肃教育.2017（07）.

[2]孙秀云.浅谈多媒体技术在语言教学中的应用[J].电子技术.2016（08）.