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摘 要：随着我国社会经济的发展，高层次技能型人才需求旺盛，职业教育得到了迅猛发展，国家相关部门也对职业教育给予了高度重视。中职学校是职业教育中的主力军，主要以培养具备实干精神和实用技能的实用性职业技术人员为主要教育目标，所以，职业水平和技术能力是中职学校培养学生的主要方面。在中职学校内建设实训基地，是一件很有意义的举措，因为其能给中职学校提供人才培养的技术能力和硬件条件，有助于中职学校给予学生良好的培养，然而，对于这项举措存在认知不足从而无动于衷的中职学校在国内其实也不在少数。本文以中职学校校内实训基地建设与人才培养问题为主题，来分别探讨一下中职学校在校内建设实训基地的目的，意义及这项举措会给中职学校在学生职业教育方面提供怎样的帮助。

关键词：中职学校;校内;实训基地建设;人才;培养问题

前言

随着我国现代化发展建设的速度越来越快，对于各方面建设应用领域的人才需求也是越来越大，这就促使了我国教育事业的进一步发展，使得专门致力于教育和培养职业应用型人才的教研机构和学校开始出现，也就是目前发展前景火热的中职学校和高职高专院校等，其中尤以中职学校的发展景象最引人瞩目，因为中职学校招收的是年龄、学历层次较低的学生，所以生源相对更广阔一些。然而学生数量过于庞大也会产生各种问题，最典型的问题之一就是，由于学生数量过多，却又没有与之匹配的相对的师资力量，所以无法实现对每一个学生都能给予充分的教育，这就使得学生在课堂上的受教育质量严重降低，学习效率下降，带来的直接后果就是学生课堂上知识掌握的不够扎实，接下来的实训课程也不能够安质按量的完成，这对于中职学校学生的专业技术和职业水平提升而言，是极为不利的。

一、在中职学校校内建设实训基地及其对于人才培养的意义

在中职学校校园内建设实训基地，是近些年来中高职院校都在普遍采用的一种教学手段，也是学校的一种教学资源和硬件力量的体现。中职学校内的这些实训基地，基本上是围绕着该所中职学校开设的课程的应用需求来建设的，例如，汽车相关专业课程的就包括汽车营销与服务、汽车车身维修技术、汽车运用与维修技术、汽车应用电子技术、汽车美容技术等在内，那么在实训基地内这一门专业课程就会拥有模拟汽车技术内容的模具和实训操作平台等教学情景，甚至还会出现多辆各型号手动挡、自动挡轿车这种大型教具，供学生进距离接触和观察汽车的内部构造等。

（一）提高学生的动手实践能力

在中职校园内建设实训基地的主要目的，就是能就近为学生提供一个能够将所学知识转化成动手操作实践的能力的场所和平台。在这种实训基地之中，基本能够实现提供涵盖该中职学校所开设的所有专业课程所需模具、实训场地等实训资源的目的，在实训基地中，学生可以以模拟解决上岗之后遇到的实际性专业问题或场景为途径，动手实际操作工具来解决教师设计出的教学情景，以提高自身的实践操作能力。

（二）提供额外的教育资源

实训基地建设的目的之一，就是它能够给教师和学生提供除教室之外的另一处教学场地，而且这处教学场地具备额外的教学资源。在教室之中，学生能够接触到的教学资料就只局限于自己的课本，教师的教案，以及多媒体视频图片之类的声光资料，尽管这样却还是无法满足学生的学习需求。

对于学生而言，在实训基地之中，学生能够不再仅仅只是隔着屏幕和课本看自己所学的知识的图片资料，而是可以实地的去接触、去了解那些意会言传都无法掌握的知识;对于教师而言，则能够扩充自己的教学资料，拓宽自己的教学手段，能够将自身在课堂教学时无法通过课本和教案向学生展示的工具、设施、模具等教学资料，更直观、更立体、更细致的展示和讲解给学生。

二、基于人才培养的目的中职学校校内实训基地建设的发展现状中存在的问题

由于国家的理念引导和政策支持，我国目前已经有相当一部分中职学校相继在校园内建立建设起校内实训基地，但由于种种问题的阻碍，一些中职学校建立的实训基地并没有为学校培养学生的综合能力提供有效的帮助，在一些学校中，实训基地建造反而成为了拖垮学校运营资金链的一个累赘，使一些学校濒临无以为继、无法运营的边缘，这是我国部分中职学校面临的现状。

（一）設施不齐全，无法涵盖所有专业

设施不齐全，无法涵盖所有专业是部分中职学校在建设实训基地时的不足之一。这种不足的产生原因通常是由于学校方面对实训基地的建立的意义认识不足，不愿意投入足够的建设资金用于实训基地的建设，使实训基地的建设始终流于表面工程的层次，却未使其具备应有的内涵和硬件条件，是中职学校在实训基地建设之中的一种现状。

（二）使用率较低，无法形成教学手段

部分中职学校在校内实训基地建成投入使用之后，却并未加强对教师应用实训基地进行教育教学的强调工作，使得部分教师并未充分认可校内实训基地存在的意义和作用，并没有带领学生去实训基地之内进行课堂延伸和实践训练的意识和想法，这就直接导致了中职校园内建成的实训基地的使用率较低，没有能够充分发挥它的实际作用。

（三）资金不足，无法实现设备更新换代

一些中职学校内的实训基地，由于建设时间较早，投入使用的时间也较长，所以其内部的教学教具、模具、工具和设施等等早已经破旧不堪、或者相对落后了，但由于缺乏足够的资金，无法进行实训基地内部实训教学资料的更新换代，使得其逐渐不堪使用，进而废弃，失去了存在的意义和价值。

三、中职学校校内实训基地建设思路与人才培养的有效策略

在中职学校内建设实训基地，本就是中职学校注重“知行合一”理念对学生专业知识技能和动手实操能力培养，对专业性综合人才培养的一项重要举措，而要想让这项举措为中职学校确确实实培养出具备“知行合一”综合能力的优秀人才，可以参考以下策略：

（一）完善基地教学资源，提高基地使用价值

为了提高实训基地的内部资源使用率，校方应该积极努力的完善其内在教学资源，购进先进的实验设备、教学模具、实训平台、专业技术设备等，让学生能够不用走出校门就能感受到现代化、专业性的教学体验，这对于提升他们的综合能力以及动手能力都有促进性作用。

（二）校企合作，促进“知行合一”的综合性优秀人才孵化培养

中职学校校方应该积极与当地政府和教育部门沟通交流，以政府为媒介，与当地大型用人单位和企业展开校企合作，要求学生在经过一定时间的实训基地内部实训学习之后，进入校企合作的企业方车间或者工作岗位上进行实习，促进自己对所学知识的消化，以及应用能力的提升，这样的校企合作模式能够最快的培养出保质保量的，具备“知行合一”的综合能力的优秀人才。

结语

综上所述，通过建设校园内实训基地，可以使学生就近对自己所学知识进行动手操作，提升自己的专业知识技能和实践操作能力，经过足够的实践学习之后，能够成为有益于我国现代化建设的优秀的职业人才。

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