陈瑞

【摘 要】 在化学教学中注重培养学生化学核心素养，并且在核心素养的基础上，培养学生合作能力能够更好的保证学生学习效率，提高课堂教学质量。因此，本文首先分析了化学教学中合作能力培养现状，然后探究基于化学核心素养在教学中培养学生合作能力的策略，以供参考。

【关键词】 化学核心素养  合作能力  教学策略

核心素养是学生在学习过程中，必须掌握的知识、素质、能力等，随着新课程改革的推行，核心素养的培养也成为教育界的热门话题。化学是一门典型的理科性学科，培养化学核心素养是提高学生化学学习效率的关键，其中，合作能力属于化学核心素养的重要组成部分，在化学教学过程中，教师需要将合作能力的培养融入到整个课堂教学过程中，保证课堂教学质量。

1. 化学教学中合作能力培养现状

随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生核心素养的重视程度越来越高，合作能力是学生必备的能力，也是化学核心素养之一，但是当前我国化学教学中，学生合作能力的培养依然存在不少的问题，具体体现在以下几个方面：其一，教师对合作能力培养重视程度不高。受到传统教育模式的影响，教师习惯性处于主导地位，学生主体性被忽略，只能被动接受知识，合作意识与合作能力的培养自然也被忽略，不利于学生以后的学习和发展，化学教学质量也会受到一定的影响。其二，缺乏实践。在化学教学中，很多知识点与实际生活息息相关，化学实验也是化学教学的重要组成部分，但是，当前很多化学教师在开展课堂教学时，过于注重理论教育，忽略了实践的重要性，在这种情况下，学生合作学习的机会不多，合作学习能力自然得不到锻炼和提升。

2. 基于化学核心素养在教学中培养合作能力的策略

2.1注重激发学生学习兴趣，培养学生合作意识

在学生的学习动机当中，兴趣属于最活跃的因素，尤其是青少年时期，学生好奇心比较旺盛，只要激发了学生的学习兴趣，他们就会带着问题去自主探究，从而更好的保证课堂教学质量。因此，在化学核心素养的基础上，想要培养学生合作能力，还需要更加注重激发学生的学习兴趣。化学教学中包含着很多抽象性，概念性的内容，这些内容容易消磨学生对化学的学习兴趣，针对这种情况，教师就应该充分结合学生实际情况与具体的教学内容，引入更多生动有趣的的教学方式，引导学生参与到课堂教学中，进一步激发学生学习兴趣。同时，教师还需要将更多实践性的内容运用到课堂中，实现理论与实践相结合的教学模式，学生在参与实践教学活动时，自身合作意识与合作能力也能得到锻炼与提升。

例如，在学习“碳酸钙与碳酸氢钙的相互转化”内容中，为了有效激发学生学习兴趣，教师可以引入一些比较有趣的故事，类似“屠狗洞的秘密”（有一个山洞，人进去没事，但是狗一旦进去，就会一命呜呼。）通过讲述这个故事，能够将学生好奇心充分调动起来，这时候，学生学习兴趣比较强烈，教师在引入教学内容时，学生接受度也会更好。完成理论知识的教学后，教师还可以给学生准备一些小工具，让学生通过合作的形式，完成碳酸钙与碳酸氢钙的相互转换实验，从而有效锻炼学生合作意识与能力。

2.2注重问题情境的创设，让学生带着问题学习

在培养学生合作能力的策略当中，探究性学习属于重要的教学手段，学生在探究学习的过程中，合作能力与化学核心素养也会随之提升。而在探究式教学中，问题情境的创设十分关键。所以，教师需要充分把握教学内容，结合学生实际情况，为学生创设良好的问题情境，再通过问题引导的方式，引导学生主动学习和思考，从而有效锻炼学生自主学习能力与合作能力。

例如，在“我们周围的空气”相关内容教学中，教师可以先给学生简单的介绍一些我们生活中的空气，然后引导学生探究空气中的主要成分，等到学生说出答案后，再要求学生结合自身已经掌握的知识内容，对自己的想法进行验证。同时，在学生验证过程中，教师还可以趁机提问“氧气的用途包括哪些？”“氧气的性质包括哪些？”通过这种方式，为学生营造一个良好的问题情境，从而锻炼和提升学生合作能力，保证教学质量。

2.3注重培养良好实验习惯，保证化学教学质量

化学学科本身具有比较高的实践性，在这种情况下，基于化学核心素养教学中，教师想要培养学生合作能力，还需要注重培养学生良好的实验习惯，让学生充分了解化学学科特性。在实验过程中，学生可以自主发现问题，分析问题，然后通过小组合作的形式解决问题，从而养成良好的学习习惯，自身合作能力也会随之提升。

例如，在“二氧化碳、氧气的性质”相关内容教学中，教师可以每周安排开放实验课，让学生结合自身实际情况进行小组做实验。同时，在课堂教学过程中，教师还可以利用一些化学小实验来吸引学生目光，激发学生学习化学的兴趣。此外，教师还可以定期举办化学实验大会，培养学生良好的實验习惯。

3. 结语

综上所述，在化学课堂教学中，培养学生学科核心素养与合作能力十分关键，因此，教师应该注重激发学生学习兴趣、创设问题情境、培养良好实验习惯，从而更好的锻炼和提升学生合作能力，培养学生化学核心素养。

参考文献

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