摘 要：对于幼儿来说，在幼儿园中可以通过开展关于传统节日的教育活动让幼儿学习到文化知识，感受传统文化，提升认知能力。本文通对传统节日教育对幼儿发展的意义进行概述，分析如何在幼儿园开展传统节日的教育活动，希望幼儿在传统节日活动中可以提升认知和素养。

关键词：幼儿园 传统节日 教育活动

不同的传统节日都有着其独特的纪念方式，人们在传统节日中通过不同的方式展出对传统文化的敬仰，进而展现出民族精神，提升民族认同感。幼儿是祖国的未来和希望，在传统节日开展教育活动意义重大，然而受时代发展的影响，很多儿童和青少年都热衷国外的节日，逐渐忽视本民族的传统文化节日。因此，迫切需要通过有效的教学策略使后辈们牢记和接受传统节日文化的熏陶，使民族文化和民族精神得到发扬。

一、传统节日教育对幼儿发展的意义

（一）有利于中华民族传统美德的传承。中华传统节日中展示出的道德伦理和审美内涵，也是开展幼儿教育的载体，以此开展形式丰富的活动有利于中华民族传统美德的传承[1]。如重阳节，又叫敬老节，旨在倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。为了让幼儿传承与发扬我国敬老爱老的民族传统，我们在每年的重阳节邀请幼儿家里的一位老人来幼儿园参加形式多样的亲子活动，如一起做爱心汤圆，煮好之后给老人捧上一碗热呼呼的爱心汤圆，对老人说上一句“爷爷您辛苦了！我爱您！”并为老人捶背、捏肩，老人们心里都乐开了花！幼儿在活动中学会了敬老、爱老，从而尊老、爱老。

（二）有利于培养幼儿的民族自豪感。幼儿园的学习和生活环境为幼儿开辟了新的天地，幼儿可以学习到很多知识。通过节日的情景让学生潜移默化中感受其中的文化，使其思想慢慢发生变化，促进社会意识的发展。如浓郁的国庆节日氛围会让幼儿开阔视野，加强与亲人和外界的交流，打开探索世界的大门[2]。每年的国庆节都会举行庆典活动，如“祖国妈妈我爱你，红歌献给党”等，培养孩子的爱国情操，增强民族自豪感，为自己是一名中国人而骄傲。

（三）有利于促进幼儿的身心健康发展。传统佳节中充满着浓郁的情愫，亲情和友情都在节日中得到深化，借助传统节日对幼儿开展教育，会让幼儿感受人与人真诚的交流，体会传统节日的独特魅力，幼儿也会感受自己被爱包围，而幼儿也会逐渐走出以自我为中心的意识。比如欢度春节，家家户户都会燃放爆竹、张贴春联，大家欢聚一堂，品味一桌可口的饭菜。亲戚朋友也会走访拜年，给幼儿压岁钱，而幼儿也会心怀感激，回敬礼貌用语，在充满爱的氛围中使身心得到发展[3]。

二、如何在幼儿园开展传统节日的教育活动

作为幼儿教师，不仅要带领幼儿学习简单的文化知识，进行适当的文体活动，成为幼儿的良师益友，还要善于传播传统文化，让幼儿的精神得到洗礼，形成团结友爱、积极向上、爱国爱家的思想，具体说来，幼儿教师需要做到以下内容：

（一）以节日为契机，丰富教育形式。幼儿教师开展节日教育活动时，不仅要呈现出丰富的形式，还要注重对传统节日内涵的把握，让幼儿在欢声笑语中学到知识。教师需要积极寻找传统节日文化的底蕴，然后借机对幼儿进行传统文化教育和德育教育。在日常教学中，教师需要让幼儿知晓每个传统佳节的日期和时节，并引导幼儿记住传统文化节日的由来及其影响。以“贴春联”为例，该活动是为了在春节期间则增加节日气氛，通过简洁精巧的文字抒发美好的愿望。在幼儿放寒假之前，幼儿教师就可以带领幼儿开展写春联活动，可以是祝福爸爸妈妈工作顺利;也可以是祝福爷爷奶奶身体健康，总之幼儿可以把自己想到的语言说出来，并在父母的帮助下完成作品。当幼儿拿回春联后，教师要把优秀的作品贴在教室，未能入选的作品也可以装点自己的小屋，增添节日氛围。在写春联活动中，幼儿的思考能力得到了培养，同时也会提前感受节日氛围，更在活动中了解春节的来历和意义。

（二）营造节日氛围，促进情感发展。幼儿教师不仅需要在节日来临之际注意营造节日氛围，还要在日常教学活动中渗透传统文化，在多种教学活动中融入与传统节日相关的知识。在传统佳节来临之前，教师可以在课堂上或者室外活动中适当的引导学生思考。比如端午节来临之际，幼儿园可组织大家通过多媒体观看龙舟比赛，让幼儿学习自立自强和团结协作的精神。在观看过后，教师可以让幼儿说出自己的感受，而教师也可以让幼儿准备一些才艺展示，以此增添节日的乐趣。为了更好的让幼儿感悟传统节日，教师可以邀请家长参与到活动中，比如让家长和孩子在端午节活动中共同参与“包粽子”大赛，由教师充当评委，不仅要看粽子形状、包裹严实，还要保证粽子的味道，这个活动不仅增添了节日气氛，还拉进了家长和孩子之间的关系，同时更培养了幼儿的民族意识[4]。

（三）家园共同参与，培养优秀品德。由于幼儿处于较小的年龄阶段，缺乏理解年龄和对事物的探索能力，对知识的学习更多的是感性层面。而对于传统节日文化的学习需要教师和家长共同考虑，充分做好准备工作，促进幼儿萌发情感、丰富知识和积累经验。比如在中秋节来临之际，给幼儿和家长布置任务，比如让家长和孩子共同收集一段和中秋节相关的视频，或者分享一段和中秋节相关的、习俗故事等，然后让学生来到课室与其他小伙伴一起分享。中秋节当天，邀请幼儿的父母来到幼儿园，共同聆听中秋故事，品尝中秋美食，检验幼儿的学习成果。此外，为了提高幼儿的积极性，可以精心准备丰富多趣的游戏，为家长和孩子提供增进情谊的机会，让幼儿感受家人团圆的愉悦，同时让老人们重温家庭温暖，从而培养幼儿尊敬老人的意识，幼儿回到家中也会更加孝敬父母，懂得感恩[5]。

（四）挖掘教材内容，提升节日认识。陶行知先生是我国著名的教育家，其一直主张“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的思想。而在幼儿教育中，從家庭对节日文化教育的来看，鼓励幼儿观察社会。同时陶行知还提倡幼儿也有创造力的理念，这个过程中就需要教师具备较好的创新意识，丰富教学方法。在节日文化教育活动中，教师需要深入挖掘教材内容，加深幼儿对传统节日的认知。比如，元宵佳节有赏的习俗，而灯笼则可以作为幼儿教学的题材。幼儿教师可以通过剪纸、折纸教学以及猜灯谜等活动，让幼儿在学习中体会到快乐，同时幼儿的参与热情也会显著提升，最后幼儿对元宵节也会有更好的认识，进而提升对传统节日文化的认识[6]。

结束语

综上所述，传统节日是我国民族文化的体现，在传统节日中也会展现出民族精神。所以，幼儿在认知形成的初期的，更加需要借助传统文化活动培养幼儿的情操，使其树立正确的价值观念，把我国的传统文化发扬光大。

参考文献

[1] 杜玲. 让节日文化走进孩子的心里——浅谈传统节庆特色活动在幼儿园的实施[J]. 好家长， 2017（53）：56-57.

[2] 朱佳佳. 幼儿园如何开展传统节日教育活动[J]. 科普童话：新课堂， 2017（16）.

[3] 陈群红. 浅谈如何对幼儿进行竹文化教育[J]. 神州， 2017（29）：45-46.

[4] 郭德春. 在幼儿园开展中国传统节日活动的探析[J]. 魅力中国， 2016（14）.

[5] 陈亚贞. 浅谈如何在幼儿园有效开展国学经典教育活动[J]. 教育实践与研究， 2016（19）：43-45.

[6] 罗毅. 浅谈如何在幼儿园有效开展传统文化启蒙教育活动[J]. 科教导刊：电子版， 2017（21）：82-82.

作者简介：李桃;单位：佛山市儿童活动中心幼儿园;学历：本科;职称：幼儿园一级教师;研究方向：幼儿教育。