彭增爱

农机驾驶员培训工作的开展是为了让广大农机驾驶员接受系统性的理论与实践学习，从而掌握更为实用且先进的农机驾驶技术与基础的维修保养知识。可见，农业机械化的发展离不开农机驾驶员培训工作的有效开展，更是促进农村地区富余劳动力转型就业、增收致富的有效途径。纵观当前农机驾驶员培训工作实际情况来看，由于诸多因素的影响而导致培训工作效率并不高，笔者对此展开分析，并对如何提高农机驾驶员培训工作效率的途径予以探寻。

一、当前农机驾驶员培训工作中存在的问题

1、培训内容较为单一

当前许多农机驾驶员培训工作中所设置的内容与现代形势不相符，主要體现培训内容过于单一，整体来看更多是以拖拉机、联合收割机以及农机维修为主要内容，而这些内容并不能完全满足农业生产全程机械化的需求。此外，培训所用教材资料也过于单一，除了纸质教材之外，很少会为驾驶员学员提供音像、网络等方面的材料信息。同时，也有很多农机学员表示培训内容理论性太强而实践内容缺失，倘若能够将理论与实践操作融合，培训工作效率会大大提高。

2、培训形式太过死板

农机培训大部分在培训学校中展开，而在培训中缺少真实情境中的操作演示，这种枯燥的教学难以激发学员的学习主动性。针对农机具体操作以及故障检测维修知识，更多是将理论罗列在黑板上进行讲述，部分理解能力偏差的学员难以理解。虽然现在很多培训学校启用了多媒体教学，但由于课件资源的缺少，没能发挥其真正实效。

3、师资力量过于薄弱

目前农机驾驶员培训学校的师资力量存在明显不足，与快速发展的农业机械化形成鲜明对比，由于缺乏发展后劲与竞争力，很多农机教师在动手实践能力方面表现不足，同时并未主动跟上农机技术的发展更新，一定程度上影响了农机培训质量。

二、提高农机驾驶员培训工作效率的途径

1、增强领导的关注与重视

农机驾驶员的培训工作具有显著的高技术含量，并且所面对的培训对象在受教育程度、社会层次等方面均存在差异，为了保证农机驾驶员培训工作效率提高，一定要重视行政手段的推动，增强领导的关注与重视，其中相应经费需要加大支出，予以培训人员更多的福利待遇，才能够保证培训队伍的稳定。还需要对农机培训机构的组织制度予以完善，明确责任分布，以地区为单位去建设农机系统管理干部队伍，努力营造出农机培训的学习氛围，不仅能够让更多农民对农机培训感兴趣，也能让培训人员主动去拓展更为广泛的培训领域，从而逐步提高当地的农机驾驶员培训工作效率。

2、严格把控农机培训质量

（1）要对农业部出台的农机驾驶员培训工作规范与管理办法践行到位，制定针对性的规章制度，在农机驾驶员培训工作的开展中实行规范化管理。

（2）要做好教学管理工作：对于培训所用的教学设备逐步完善，结合地区经济条件与农业发展特点去优化培训办学条件，按照培训项目与重难点去合理配备教学设备，并且要对实训场地环境进行完善，尤其要重视农业部所颁发的对农机驾驶员培训工作提出的教学大纲与教材，把握其指导性作用。

（3）要保证培训记录的完整性：建立起培训学员的档案，对培训过程中的资料进行全程记录，同时要配备专业人员对学员档案进行管理，保证记录的完整性。针对已经完成所有规定课程并且通过考试的学员，要颁发结业合格证书。

（4）农机驾驶员培训学校应当与当地的农机服务站密切配合，相互监督且提供支持，发挥各自的优势去保证培训工作效率。

3、合理设置农机培训内容

面对当前市场经济逐步发展，农机驾驶员培训工作内容如果仅是农业生产技术的培训，势必会与技术需求多样化的发展特点不相符，为了让农机培训内容能够与现代农民需求更加契合，提高农机驾驶员培训工作效率，要针对不同层次驾驶员结合所在农机地区经济发展需求，去因地制宜地展开针对性农机培训，进而助力当地农业经济更好发展。在设置农机培训内容时需要强化农机与农技之间的融合。在对农机驾驶员进行培训的过程中，还需要展开农业技术培训，这一内容不仅适用于新学员，对于经验丰富的农机手而言也同样适用。农业现代化发展需要农业机械化的良性促进，倘若先进的农业生产技术没有得到推广应用，那么农业机械化也毫无意义可言;反之，唯有农业机械化基础牢固，更多先进的农业技术才能发挥实效。比如，秸秆还田技术能够有效改善农田土壤中的水分、营养、空气状况，不仅可保墒调温，也能抑制杂草生长，为农作物的优质高产与农田环境的优化奠定基础。秸秆还田技术实效的发挥一定要利用农业机械才可完成。

4、全面创新农机培训模式

农机培训具有一定的地域性、实用性以及生产阶段性等特征，所以针对农机驾驶员的培训模式不可能固定不变，而需要紧随经济社会的发展去进行创新。当然，对农机驾驶员培训工作的创新需要长期坚持且逐步考证，具体来讲可从如下几个方面着手：

（1）培训单位应当充分融合合作社、企业以及农场等机构的资源，将培训与合作进行融合，展开以现代农机技术为核心的实践性教学，保证理论与操作能够通过，提高培训工作效率。

（2）培训手段应当充分结合信息化技术，以远程教学、3D实景操作教学、微课程教学等为主，去改变过去培训教学中存在的不足，也能满足不同驾驶员的受训需求。

（3）培训方式可结合培训内容的不同分为全日制、半脱产、脱产、函授、境外学习交流等，同样以农机驾驶员的培养需求为主。

综上，随着农业机械化发展的持续推进，农机驾驶员数量也有了明显提升，随之而来的便是农机违章情况也不断增多，所以给农机生产带来了一定的安全隐患，因此需要做好农机驾驶员的培训工作，从根本上提高农机驾驶员的思想认识与技术水平。尽管目前农机驾驶员培训工作中还存在诸多因素导致培训工作效率不高，但需要通过更加彻底的改革与进一步的完善去探寻提高培训工作效率的途径，力求培养出更多综合素质更高的新型农民。

（作者单位：234300安徽省宿州市泗县农业机械化技术推广中心）