严冰

摘  要：在新课程改革背景下，小学体育教学目标不仅仅是让学生掌握相关体育知识，而要在原有教学的基础上培养学生的自主学习能力和探究能力，并通过多种教学方式来激发学生参与体育活动的兴趣，从而帮助学生养成良好的习惯，培养学生终身体育意识。基于这一发展背景，本文根据分析当前小学体育课堂教学现状，探究了激发小学生自主参与体育学习的教学策略，希望能对小学体育教学水平和教学质量的提高有所帮助。

关键词：激发  小学生  自主参与  体育学习

中图分类号：G807.4                                文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2019）08（a）-0095-02

所谓自主学习就是通过教师的引导学生可以发挥主观能动性，积极主动地参与提出问题和解决问题的过程中。就目前的教学情况来看，小学体育教学仍然沿袭传统的教学模式，通过让学生一味地模仿来教学的目标，而且教师作为课堂的主体学生只能被动的接受知识，这不仅难以培养学生的自主学习能力，甚至还会让学生对体育学习产生抵触心理。因此要想优化小学体育教学效果，教师要更新教育理念，树立以学生为本的教学理念，才能让学生在教师的引导下自主探索知识。

1  当前小学体育课堂教学现状

1.1 体育教学学时较少

受传统应试教育的影响，大多数小学都是将教学的重点放在主要科目上，进而导致体育教学课时相对较短，虽然有的学校开始改变这一现状，但是并没有真正的解决这一问题。……