贾丽丽 章碧玉

一、器材介绍

1.彩色接力软环。彩色接力软环是由塑胶材料制成，外圈直径为17cm～19cm，内圈直径为9cm～10cm，器材环身有防滑纹，最大限度地减少了学生在练习过程中易脱落的情况。接力软环采用充气形式方便携带（图1-1）。

2.标志桶。该器材由柔软塑胶制成，高30cm，整体呈圆锥，颜色为红、黄、蓝3种颜色。采用上圆下方的设计便于教师在教学练习中放置平稳（图1-2）。

3.彩色标志杆组合。该器材由色彩鲜艳的标志杆、底座、连接卡以及标志旗组成;整套由轻便环保塑料材质制成，标志杆长120cm～150cm，教师可根据教学需求调节连接卡的高度;底座直径约为20cm～25cm，底座可充沙子便于稳固标志杆（图1-3）。

4.彩带风阻软球。该器材呈彗星状，长度为65cm～70cm;前段球体直径6cm～7cm，后面尾翼部分由蓝、红、绿色相间的彩色布料制成，长度约为60cm，因其由塑料发泡材料和布料制成，对于学生在练习过程中安全性进一步得到保障（图1-4）。

二、软式器材在发展感知觉能力中的应用

1.“快到我的碗里来”

练习目的：学习抛接动作，培养和发展学生的空间意识及手臂掌控能力。

练习方法：用标志杆设置2条相距5m长的线，1条线后站1名学生，其中1名学生手持标志桶，将标志桶的方形口朝上，用标志桶的方形口接住对面学生抛来的风阻软球。1对1熟练练习后，可进行1对2抛接练习（图2-1）。

评分标准：学生用标志桶接到风阻软球得1分，比赛结束后看哪组积分最多即为获胜组。

注意事项：教师在组织过程中注意区域的划分，避免学生在接球过程中相互碰撞。

2.“奇形怪状过山洞”

练习目的：提高学生的思维发散能力及团队合作精神。

练习方法：将2个彩色标志杆组合相隔2m距离摆放，第1个标志杆组合横杆高度为1.1m，第2个标志杆组合横杆高度为1.2m。2名学生为1组，每组学生需将1个接力软环放在除四肢以外任意位置，手牵手一起从横杆底部穿过且保证接力软环不掉落在地面上（图2-2）。

评分标准：顺利通过横杆接力软环不掉落在地面上为3分，触碰横杆或接力软环掉落各扣1分，积分最高的组获胜。

注意事项：在学生练习前，教师提醒学生做形式各样的动作过杆，引导发散学生的思维。

3.“我是小天使”

练习目的：锻炼学生运动过程中的前庭感觉及全身协调性。

练习方法：将学生分成2组后，每组出发的学生头顶接力软环以最快速度到达50m标志杆处并摘下头顶的接力软环，手持接力软环迅速跑回队伍与下一名即将出发的队友接力（图2-3）。

评分标准：用时最少的组获胜，如接力跑动中接力软环掉落，该队总成绩减0.3s。

注意事项：教师提示学生在起点接力处放置的标志杆后方进行接力，以免出现抢跑行为。

4.“抓小尾巴”

练习目的：锻炼学生灵敏性。

练习方法：用标志桶围成一定区域，将学生分组后，每名学生1个风阻软球别在背后裤腰处，教师发出口令后，学生在区域内相互抓对方组的“小尾巴”，失去小尾巴的学生快速离开该区域（图2-4）。

评分标准：在规定时间内，抓到的风阻软球最多的组即为获胜组。

注意事项：教师根据学生人数适当扩大标志桶所围区域，跑动区域内场地平整。

5.“拾球跑”

練习目的：锻炼学生的反应能力、手眼协调的配合能力。

练习方法：用标志杆标志起终点线，将风阻软球沿跑道两侧任意距离摆放，50m内可放置4～5个风阻软球，听到教师口令后，学生出发，并将所有风阻软球捡起跑至终点线处（图2-5）。

评分标准：哪组学生跑至终点50m处用时最短的则为获胜组，如赛道中有遗漏的风阻软球则在成绩中加0.3s。

注意事项：教师提醒学生在练习时注意安全，跑动拾球时控制好身体重心位置，注意拾球动作与跑动启动的连接。

[供稿单位：田联阳光（北京）体育发展有限公司]