黄凤莲 韦海辉 黄忠文 黄碧霞 罗佳琳

【摘 要】针对农村小学生缺乏良好的学习习惯这一现象，本文以农村小学百林小学为研究对象，致力研究农村小学生学习习惯培养问题，以为培养农村小学生良好的学习习惯提出相应对策，帮助小学生养成良好的学习习惯。

【关键词】农村小学生;学习习惯;现状;对策

【中图分类号】G625       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）18-0099-01

一、百林小学学生学习习惯现状调查

本文通过对百林小学全校学生的学习习惯进行观察和调研，发现在百林小学中，小学生学习习惯的总体现状良好，各个年级学生在课堂学习、临近考试阶段的学习习惯表现较为良好。绝大多数学生在课堂上都能认真听老师讲课，跟上老师的思路，及时做好课堂笔记。绝大多数学生比较重视每个学期的大型考试成绩，比如学期期中考试和学期期末考试，因此，在这些考试即将到来的时候，他们都能够坐在座位上专心复习，迎接考试。而学生在课前自主学习、课后作业练习、以及自主进行学习上的学习习惯表现显得比较糟糕。可知学生在非特定学生时间段里对学习并不重视，学生在课外时间的学习自主性不高，学校整体学习氛围不浓厚。学生表现出来的这种不同时间段的不同学习情况也说明了百林小学中的小学生自主学习意识还非常薄弱，小学生没有形成“我要学习”的意识，他们进行学习活动的作用力主要来源于學校上下课铃声的督促、老师在课堂的监督以及学期期中、期末考试所带给他们的紧张感。……