郭建新

【摘要】探索幼儿园家校合作的有途径，特别是对存在的问题要进行分析和研究，从而制定相应的对策，提升家校教育的合力，促进幼儿的健康成长。本文分别从家校合作存在的问题和增进家园联系与合作的方法进行探索。

【关键词】幼儿园  家校合作  有效  途径

【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）28-0233-02

家长是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，与家长积极联系与互动，与家长一道搞好孩子的教育，促进孩子的全面发展。家庭教育中，对孩子的良好行为习惯的培养起到重要的作用。为此，幼儿园在抓好幼儿园教育是应及时与家长合作，共同教育孩子，提升幼儿教育的质量。学校教育与家庭教育都是教育不可缺少的部分，积极配合，就能够发挥教育的合力。

一、家校合作存在的问题

1.认识不到位

目前，很多幼儿家长认为，幼儿教育的事情主要在于幼儿园和幼儿教师。受传统观念的影响所致，幼儿是跟老师学习，至于家长如何去协助老师去教育孩子，还认识不到。老师要求家长要在家里监督和指导孩子做某些活动，但是家长可能没有去做，有的比较忙，有的认为孩子自己去做就行了，这样就导致家校合作成为形式，幼儿教师有时也是很无奈。

2.幼儿园和家长地位不平等

现在存在的一个普遍的现象，那就是许多教师与家长进行沟通时，往往把自己放在一个很高的位置，盛气凌人，没有尊重家长，甚至把家长当成告状的对象，他们把孩子在学校中出现的问题都推给了家长，这样家长和教师就不能在同等的地位进行交流与合作，从而就让家长对教师缺乏了信任感，同时也阻碍了幼儿园与家长之间充分交流与沟通。

3.大多数家长对孩子的教育呈现被动状态。

现在的家长为了生活，通常会受到很多压力。比如工作压力，家庭压力，生活压力等，这些都对家长产生影响。这样他们对孩子的教育就显得心有余而力不足。他们就把教育主要依赖于幼儿的各种教育活动，这样家校合作的开展就变的非常困难。幼儿教师在幼儿园可以尽心教育孩子，但是回家后，教师的作用就没法继续。

二、增进家园联系与合作的方法

1.进行家访

家访是我们进行家校合作的有效途径之一，也是基本的形式。通过家访，能够了解孩子的家庭情况，了解孩子在家里的表现，这样就能和家长一起对孩子进行针对性教育。教师要定期进行家访，把孩子在幼儿园中的表现，反馈给家长，和家长一道提升对孩子的教育质量。针对孩子的不良行为习惯，教师可以与家长合作，一起分析问题，制定有效的解决对策，从而促进家校共育的实效。

2.利用“家长开放日”，举办亲子活动

为了搞好家校合作，我们还可以邀请家长参与到幼儿园的教育活动，和孩子通过体验幼儿园生活，在学习和游戏中，了解幼儿的园的教育情况，了解孩子在幼儿园中的具体表现。这样家长就能全面了解孩子，发现孩子存在的问题，进行分析和研究，从而解决问题。特别是在亲子活动中，能够了解孩子与同伴相处、自律等方面的能力。对于存在的不足，就能和老师一道共同对孩子进行该方面的教育，促进学生常规素养和能力的发展。

3.家长资源，争取家长助教

家长也是可以挖掘的资源，家长有医生、警察、厨师、艺术家等。我们可以要求他们到课堂当中，给孩子们讲解一些职业知识，从而拓展孩子的视野，让他们懂得尊重成人的劳动成果。医生家长可以给孩子讲解卫生知识，让孩子形成良好的卫生习惯，警察家长可以给孩子讲解交通规则，让孩子的交通安全意识得到提升。家长进课堂，给孩子讲解生活中的知识，让孩子的综合能力得到了发展，同时也促进了家校合作的实效。

4.利用网络媒体提升合作实效

随着信息技术的不断发展，各个幼儿班级都开通了班级博客、家长QQ群等，这样家长与幼儿园沟通就更加畅通。班级博客可设置教育教学、游戏活动、生活在线和成果分享等栏目，这样家长就可以了解到班级中教学和孩子参与活动的情况，而且还能了解孩子在幼儿园的学习和生活状况，便于发现孩子的不足，从而规范孩子的行为。家长QQ群的设置，就能让家长与家长之间，家長与老师之间，孩子生活和学习中的问题都能进行讨论和交流，从而探讨教育的策略，提升育儿的质量。

总之，教育需要幼儿园与家庭，甚至是社会的紧密配合。特别是在塑造幼儿良好行为习惯的过程中，家庭教育十分重要，家长是孩子的启蒙老师。幼儿园应当与家长们积极配合，让家庭教育成为孩子成长的有效场所，同时也助力了幼儿园教育的腾飞，促进了孩子的成长与成才。

参考文献：

[1]张金花.幼儿教育中实现有效家校合作的几点建议[J].甘肃教育，2018（16）：44.

[2]石英.家校合作共筑幼儿美好未来[J].读与写（教育教学刊），2018，15（05）：216.