庞海娇

【摘要】优秀的传统文化是整个民族的灵魂，传统文化浓缩了我们的民族精神，是我们国家不断向前发展的基础。现阶段经济不断发展，人民的物质生活得到了极大的满足，人们对于精神生活的方面需求越来越大，而传统文化就是我们在追求精神满足时必不可少的一方面，所以，要加强对传统用文化的弘扬。首先要从幼儿教育入手，培养幼儿对传统文化的兴趣，让他们更加了解我国的文化传统，本文将从传统古文化在幼儿教育中的渗透和发展来进行分析。

【关键词】传统文化  幼儿教育  渗透发展

【中图分类号】G612  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）28-0020-02

中国文化博大精深，源远流长，发展到现在已经有了五千年的历史，随着时间的推移，凝结成为了我们民族智慧的结晶。随着科学技术的发展，经济全球化，互联网的发展得到了信息共享，许多的外来文化被当代人所接受，这就给我们的传统文化造成了一定的冲击，所以弘扬优秀传统文化是十分重要的。使得幼儿在西方文化输入的情况下，也能够保持对优秀传统文化的热爱，在幼儿中加强对传统文化的教育就显得十分重要，培养孩子的综合素质能力，为孩子将来的发展奠定基础。

一、幼儿教育中传统文化渗透的现状

中国优秀的传统文化经历千年的积累，在文学、音乐、绘画、书法等方面有很显著的成就，是人类文明中最为灿烂的一个分支。优秀的传统文化有利于培养孩子形成良好的习惯，加强文化认同感和归属感。民族发展的根本是具有优秀的传统文化，优秀的传统文化体现着人民的智慧。但是在现阶段，一方面因为应试教育的影响，使人们逐渐忽略了在传统文化上的教育，尤其在幼儿教育上。另一方面由于全球化的发展，外国文化入侵，对我国传统文化造成了很大的冲击，各种“洋节日”被更多的人接受且重视，有的人選择过“情人节”，而不知道我们还有一个“七夕节”，更不用说小孩子对于中国传统文化节日的印象。所以有必要对幼儿加强传统文化的教育，使孩子在对传统文化的学习中，对我们国家的历史更为了解，培养幼儿的文化自信和民族认同感，培养孩子的学习兴趣，促进传统文化教育在幼儿教育中更好的发展。

二、幼儿教育中传统文化渗透的方法

（一）在幼儿园中对幼儿进行传统文化教育

幼儿园是孩子学习知识地方之一，在幼儿园老师能够系统性的对幼儿进行传统文化的教学[1]。所以在进行教学时，老师要结合幼儿的心理特征和喜好来进行教学课程的安排，使得课堂充满生趣，在学习中让幼儿接触传统文化，了解传统文化，并且爱上传统文化。在进行传统文化的教学过程中，老师可以准备有关于传统文化的动画片，这样能够将幼儿的目光聚焦到动画片上，可以让他们注意力更加集中。动画片放完后可以让孩子来简单讲述动画片中的内容，然后针对这个动画片将其中涉及到的传统文化为幼儿进行详细的解读，加深他们的印象。

（二）在家庭中对幼儿进行传统文化教育

家庭是每个人的港湾，孩子们结束一天的幼儿园生活，回到家中是最为放松的，在家中可以做自己喜欢的事情。家长对于孩子来说是一个榜样，无论从精神上还是行为上，都会对孩子产生很大的影响。老师可以利用家长会向家长传达传统文化教育的重要性，使得家长能够意识到。对于幼儿来说，老师可以给他们布置任务，比如让他们回到家将今天的传统文化知识向家长讲述，让家长为他们讲一篇有关传统文化的故事，第二天来到幼儿园进行分享等活动。要使得孩子在家庭中也能充分感受到传统文化知识，老师要结合家长对孩子的传统文化知识进行深化，让幼儿对传统文化有一个正确的认识。

（三）在社会互动中对幼儿进行传统文化教育

学习任何知识都需要实践来进行巩固，实践最好的方法就是走到户外，让孩子亲身感受，身临其境，加强他们对传统文化的认同感[2]。比如传统节日端午节，可以利用端午节假期前一天组织幼儿走出校园，让他们亲身体验包粽子，观看赛龙舟，在进行完这两项活动后可以带领孩子去有关端午节的纪念馆内进行参观，一边参观老师一边结合前两项活动进行讲解，使幼儿在轻松愉悦的心情中学习到传统文化知识。开展这样的社会活动，让幼儿亲身体验，既能够调动起幼儿的积极性，而且也能够培养孩子对传统文化知识学习的主动性。

总之，传统文化教育对幼儿来说十分重要。所以在对幼儿进行传统文化教育时不能够只在幼儿园进行学习，还要结合家庭和社会活动，从这三方面入手，才能够提升幼儿传统文化教育的水平，培养孩子对传统文化的兴趣，为以后更深刻的了解奠定基础。

参考文献：

[1]郑隽.传统文化教育资源在幼儿教育中的应用策略[J].黑河教育，2018，（12）：69-70.

[2]田必霞.浅析传统文化对幼儿教育的意义[J].儿童大世界（下半月），2018，（10）：260-261.