于燕

摘 要：众所周知，九年级正处于升高中的重要转折期。由于时间紧、任务重，在英语阅读教学中许多教师为了赶课，常常忽略学生的接受程度和主题地位。教学以自我为中心，注重词汇、句型和语法的强行灌输，从而导致学生阅读效率低下、阅读教学效果差。在本文中，将着重分析九年级阅读教学的现状及存在的问题，提取合理的意见，积极改善和提高九年级英语阅读教学，使学生们阅读效率提高，阅读能力增强，并乐于阅读以及善于阅读。

关键词：九年级;英语教材;英语阅读能力

英语作为国际通用语言，重要性想必不言而喻。在中学生课程教育之中，英语也占据了重要的地位。但对于中学生来说，英语的学习总是存在这各种各样的问题。在初中英语课程教学中，阅读理解是一个重要的教学内容，不仅提高学生阅读英语的水平，也促进学生对整体文章的思索，然而，教师的应试教材教学、学生们阅读速度不快、文章不易理解等问题都阻碍着九年级学生英语阅读水平的提高。因此，英语教材的整合、英语教学课堂的氛围、教师的教学内容以及教学的进度都是当下急需解决的问题。因此，教师应积极对教学材料进行更合理有效的讲解，更好的提高学生学习英语的兴趣以及对英语阅读的理解。

一、目前英语教材学习中存在的问题

在九年级英语教学中，教材共十四个单元。每个单元又分为SectionA、SectionB、Self Check和阅读部分。大部分教师在授课过程中，花费大量的时间在单词之中。……