刘昌飞

摘 要：综合性学习是语文教育中的一个重要的课题，其内容和形式多种多样、富于变化。在教学中，教师要提高思想站位，重视基础教材、要有“大语文”理念、充分调动学生积极性、开展形式多样的学习活动等方面培养学生的语文素养。

关键词：综合性学习;提高思想站位;重视基础教材;“大语文”理念

综合性学习活动在“统编版”之前的各种版本中都是必备内容，也是各版教材的一大特色。但是在语文课堂教学上却远远不如教读课和自读课。综合性学习活动开展得也不尽如人意，有的是改头换面，有的是蜻蜓点水，更有甚者则是束之高阁，特别是有些活动脱离了语文综合性学习的原则。“统编版”初中语文教材能否拯救“综合性学习”？我一直在关注“统编版”语文教材总主编教授的文章和讲座，但遗憾的是温儒敏主编在《部编本初中语文教材使用的几点建议》中没有关于“综合性学习”的论述。我结合近几年自己语文综合性学习活动教学情况，对“统编版”初中语文综合性学习活动开展做了深入思考和实施探索。

一、提高思想站位，以社会主义核心价值观指导综合性学习的开展

有些语文教师对待综合性学习活动，不够重视，仅仅把它当成一种纯粹的语文课，以应付考试为主，认为综合性学习活动不过是语文课程改革的点缀罢了。与目前课程改革的要求相去甚远，与教育的发展极不相称，所以开展的效果不是很好，对提升学生语文素养的能力有限。……