张柳萧

摘 要：物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理实验中蕴含着极其丰富的创新教育内容，可为实施素质教育、培养创造性人才提供很好的载体。结合课堂现状，教师要着力培养学生质疑意识;强化实验创新设计;开展探究性实验教学，组织学生积极参与课外科技活动;在物理实验教学中培养学生的创新思维，发展学生的创新能力。

关键词：创新实验问题;培养学生创造性思维;实施素质教育

创新是一个民族发展的灵魂，是国家整体实力增强的有效途径.初中物理实验教学同样需要培养学生的创新能力，造就为国家做贡献的高新技术人才.笔者从课外小实验、演示实验、综合实践活动和学生分组实验等几方面就创新能力的培养提出了一些看法。

一、创新实验问题，培养创新意识

长期以来教师的主导课堂太强，不让学生发挥主动学习的本领。教师应该将实验教案从物理课时教案中分离出来，教师只提前将学生在实验过程中会出现的各种问题思考清楚，至于寻找可能解决的办法要交给学生去做、去思考。教师先明确“实验探究目的、实验探究猜想、实验探究设计（其中分为实验器材、实验原理图、实验原理、实验步骤）、实验探究数据统计表设计、实验论证、实验结论等大的环节”。教师要亲自预做实验，做到心中有数。很多实验题目由教材而定，结论是已知的，方案制定则是固定套路，实验课成了学生机械地按照老师的步骤、要求进行模仿、验证的过程，所以不能达到探究实验真正目的。……