罗超

摘 要：初中阶段语文诗歌知识的学习不仅仅要教授给学生相关的语文知识，还需要培养学生的人文素养。诗歌是初中阶段学生学习的重点和难点，能够让学生认识到我们国家的艺术魅力，掌握并且运用相关的汉字知识，提高学生理解诗歌的能力。因此，教师在教学中需要从诗歌的自身情况出发，为学生介绍诗歌的创造背景，引导学生积极思考，对学生进行美育教学。

关键词：初中语文;诗歌教学;渗透美育

前言：

在传统的诗歌教学中，教师往往都是对学生进行诗歌内容的讲解，然后让学生进行记忆学习。为了提高学生学习诗歌的积极性，教师可以将美育渗透到诗歌教学的过程中，让学生不仅仅学习相关的诗歌知识，还能够促进我国古典文化的传承，提高学生的审美能力，培养学生正确的人生观和价值观。相信通过教师细致化的教学不仅仅能够掌握诗歌的人文性特点，还能够进行工具性的运用，提高学生学习诗歌的效果。

一、品味诗歌意象，感受意境美

学生在学习诗歌的时候，感受诗歌的意境美能够激发审美的积极体验，让学生的心灵得到发展和放松。诗歌的学习能够激发学生对于审美的期待，教师可以借助诗歌的教学，对学生开展相关美育的教学，让学生对于诗歌的理解有更加深刻的印象。对诗歌意象的分析能够让学生对于诗歌情感有初步的体会，能够自己在脑海中勾勒出诗歌中所描绘的情境。因此，教师在教学的时候可以借助各种教学设备为学生展示诗歌的意象美，让学生能够在课堂上还原诗歌学习的意境美，进而形成良好的学习氛围，让学生能够提高自己的审美能力，感受诗歌中所蕴含的意境美。……