郑文凤

素質教育的核心是创新教育，在课堂教学中培养学生创新意识和实践能力是经济发展和社会进步赋予教育的责任。《数学课程标准》中指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够具有初步的创新精神和能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。”小学数学作为基础教育的重要学科，不仅要让学生掌握数学知识，更要培养学生独立获取知识的能力和勇于创新的主体意识，促进学生的个性发展。下面结合本人在小学数学教学中的实践，谈几点体会。

一、创设民主、和谐的教学氛围，让学生敢于创新

民主和谐的师生关系是实施创新教育的基础，是创新素质成长不可或缺的养料与气候。只有在民主的氛围当中，才会有人格的自由与舒展，才会有思维的活跃与激荡，进而才有创新潜能的迸发。

二、培养学习兴趣，激发创新意识

兴趣是人对一定事物和活动带有积极情绪色彩的内在倾向性。当学生对所学知识产生兴趣时，就会积极主动、心情愉快地去学习，容易产生恒心和毅力，而在这种状态下学到的东西常常掌握的迅速而牢固。我认为，在课堂教学中要使学生保持对学习稳定的，持久的兴趣，应从以下几方面入手。

（一）点燃好奇之火，激发兴趣

小学阶段的学生，年龄比较小，生活经验少，对任何事物都容易产生好奇心，遇到新鲜事物不由自主的去探索，研究。因此教师在教学中，要善于激发学生的好奇心，使他们对学习产生兴趣、惊奇和想象力。……