吴妮妮 古莹

摘 要：本研究选取广东省两所学校776名中学生为被试，探讨愤怒在中学生传统受欺凌与网络欺凌的关系中的中介作用以及反刍思维的调节作用。结果表明：（1）中学生传统受欺凌与网络欺凌显著正相关，并间接通过愤怒对中学生网络欺凌产生作用;（2）反刍思维在愤怒对中学生网络欺凌的影响过程起显著的调节作用。

关键词：中学生;传统受欺凌;网络欺凌;愤怒;反刍思维

一、问题提出

网络欺凌指个友从而破坏其社交关系或者不允许他人进入在线社交团体等形式的霸凌行为。目前青少年遭受网络欺凌的现象日益普遍。研究者认为，一些网络欺凌的实施者是传统受欺凌的受害者。传统受欺凌行为是指个体来自同伴的身体、言语和关系相关的攻击经历。然而关于传统受欺凌行為对网络欺凌的作用机制尚不明确。针对这一不足，本研究拟探讨传统受欺凌行为对网络欺凌的中介和调节的作用机制。

（一）传统受欺凌、愤怒和网络欺凌之间的关系

一般攻击模型理论认为，情景因素（如欺凌环境、遭受攻击的线索等）和个体因素（如愤怒情绪、焦虑情绪、攻击性特质等）与攻击行为有关。受欺凌意味着个体在环境中遭受攻击，而网络欺凌本质上是个体按照激活的攻击图式指示下，做出攻击行为的结果。受欺凌者极有可能在网络上实施欺凌。研究者发现，某些网络欺凌行为的实施者在现实生活中也是传统欺凌的受害者，他们在现实生活中无法对欺凌者进行报复，只能采用较为隐蔽的网络欺凌作为补偿和发泄。……