陈利军

摘 要：手机互联网早己经并正在继续逐渐渗透到我们的工作、学习和生活的各个角落，影响力早已超出了人们的预想。正像历史上曾经所有的大众传播媒体一样，手机互联网同样也被引入到教育教学领域。在我国教育行政部门和技术人员、专家学者以及教职员工的共同努力之下，教育信息化基础设施的建设为中小学生学习信息技术创造了良好的条件。

关键词：手机互联网;不良行为;对策

随着社会的进步与科技的发展，我国手机拥有量不断增的通讯工具已渗入中国人现代生活的各个领域，遍布校园，截止到目前的各个角落手机的使用已成为一种潮流和时尚，正在逐渐改变着学生的生活方式和思维方式，在我国教育行政部门和技术人员、专家学者以及教职员工的共同努力之下，教育信息化基础设施的建设为中小学生学习信息技术创造了良好的条件。信息技术课程的设立提高了中小学生获取、利用、处理、传递信息的能力，信息素养教育培养了中小学生的信息素养，教育信息资源库的建设丰富了学生的学习资源，信息技术与课程整合的理论和实践为中小学生学习知识、掌握技能提供了新的途径和方法，各种网校、远程教育机构的兴起也对中小学生有意识地利用网络学习起到了一定的推进作用。但与此同时，手机作为一种方便快捷的负面影响也已经显现

一、经常手机上网给小学生带来的负面影响