【摘要】英语教学不是无目标的过程， 教与学互相促进。教学实践离不开课堂教学，课堂又是教师和学生实践的主要场所。因此课堂评估的实施可以有效地改进英语的教与学。本文从课堂评估的概念入手，探讨了有效的课堂评估模式在英语教学中的必要性和作用。

【关键词】英语教学;课堂评估;作用

【作者简介】陆凤珍，汉口学院外语学院。

一、课堂评估及原则

课堂评估是一个收集，综合和分析信息的过程，是了解学生的各项技能发展水平和发展潜力等信息的过程。（Gardner， 1993）。课堂评估既应该包括对教师教学质量的评估也应包括对学生行为表现的评估。根据不同的评估标准和目的，评估主要有几类：诊断性评估（Diagnostic Assessment），形成性评估（Formative Assessment），终结性评估（Summative Assessment），教学评估（Instructional Assessment）等。

课堂评估旨在帮助学生学习，提高教学方案的质量。因此，课堂评估的原则应该以改进学生的学习为中心，教师主导的，师生双方互利的教学实践。在评估过程中，教师应该坚持以学生为本，设计有意义的，可以反映各类学生不同需求的多项任务，应该注重学生语言的运用能力，让学生直接参与评估。此外，课堂评估任务的设计应该注意到学生的个体差异，学生的不同经验和兴趣。教师对学生的评估一定要做到公正，公平。评估应注重高层次的技能，能力的展现和学习的情景创设。评估应该持续进行，和教学密不可分。总之，在教学中多样化的，灵活的，恰当的评估方式对教师的教学和学生的学习起着积极的作用。……