潘红玲

摘 要：现代社会的发展日新月异，社会发展带来的技术也在改变着人们的生活和生产方式，计算机的发展进步已大幅度改变了人们的生活和工作，人工智能已经走进了我们的生活，5G技术带来的变化我们有目共睹。对于现代人来说，对于信息技术学习的缺失会造成一个人难以适应社会，难以跟上信息流动和更新的步伐，很容易被社会淘汰。因此在高中阶段，信息技术的生活化教育十分必要。

关键词：高中;信息技术;教学;探究式教学方式

在高中的信息技术学习过程当中实施探究式教学，能够更好地提高学生对于学习的积极性。信息技术教学的受重视程度越来越高，推动探究式教学和信息教学的结合具有现实意义。

一、高中信息技术课堂教学的现状

当前在高中信息技术课堂教学当中，很多教师都使用了传统的教学模式，这样的一种教学手段，对于学生学习兴趣的提升不利。学生在长久的枯燥教学模式之下，容易丧失学习兴趣，甚至对于课堂产生一定的抵触，缺乏了探究的精神和能力。有的教师虽然实施了探究式教学，但是由于受到各种因素的影响，这样的一种学习模式也流于形式，甚至成为一个虚无的摆设，教师没有发挥自身的指导作用，从而导致学生的学习效果不理想。

二、高中信息技术课堂探究式教学的方式

（一）利用学生的年龄特性，投其所好地进行教学。高中阶段的学生，在深度和活跃度上都有了一个质的发展，他们在兴趣爱好上也更加稳定和多样化，有自己的选择和主见，因此教师在对学生进行信息技术教育时，也要充分尊重和顺应学生的这一特点，因材施教，有的放矢地进行教学。……