孙雷

复习是对已学内容的再回顾，再组织，再应用，再反思.复习课的设计既不能在学生原有的水平上打转，也不能让学生对某些复杂内容仍然一头雾水.复习的主要任务是对先前学习过的知识进行更高层次的概括和对解决问题的策略进行集中的提炼，以此来提高学生的数学思维和数学意识，让学生进一步感悟数学.

一、复习效率不高的原因

1.基础不牢.

数学是一个逻輯性强，计算能力要求比较高的学科.一般而言，数学题目都是由一些比较简单的基础知识、基础图形组合而成的，因此对基础的要求比较高.但是，大多数学习者学习数学时经常忽视基础知识，好高骛远，这就导致了在面对那些比较难的题目或逻辑性比较强的题目时，不会做、做不全.

2.没有针对性.

数学的知识包罗万象，学生在复习的时候，往往并不知道该复习什么，什么是重点，什么是难点，复习的方式仅仅是把教科书从头看到尾过一遍，并没有进行有针对性的练习.导致一些简单的知识在重复地复习，而那些比较复杂的知识并没有进行有效的巩固.

3.教学辅导材料太多.

很多人在学习的时候，认为教课资料越多越好，做的题目越多，所学习的知识巩固效果就越好.高中的学习十分繁忙，时间非常急迫，除了学习数学，还要花大量的时间去学习其他的科目，这就导致了很多教学资料并没有完成或者重复的知识在进行反复地学习.

4.无计划.

在复习的时候，学……