张立恒

【摘要】  文章以网页信息分析和问卷调查的方式，从市场需求、人才培养和培养主体三个方面对互联网时代下会计专业学生沟通能力培养存在的问题进行分析，这些问题将直接导致会计专业学生的沟通能力不能满足社会经济发展的需求。高校应根据行业和市场需求，设置和调整沟通能力课程，培养满足现代化建设要求的会计专业人才。

【关键词】   会计;教学;沟通能力

【中图分类号】  F23;G642  【文献标识码】  A  【文章编号】  1002-5812（2019）14-0122-03

一、引言

随着“互联网+会计”和财务机器人的出现及快速发展，市场对传统会计岗位的需求量有所下降，主要是指那些高重复性、低复杂性的工作，如出纳、会计入账、报表生成和报税等;而一些复杂的工作还是需要由人工来完成，如财务预算的沟通、根据复杂商业环境进行商业决策分析以及投融资等。会计岗位的新要求对会计专业学生提出了新的素质要求，会计专业原有的人才培养方案和课程设置已经不能适应新的环境。目前高校会计专业主要培养学生的技术能力，并以提高学生会计类考试的通过率为目的设置课程，对学生专业沟通能力的培养严重不足。随着各行各业都面临着全球化和技术进步，这一问题显得尤为尖锐。

此外，会计行业的工作方式和技术应用日新月异，从早期的手工核算到会计电算化，再到在审计、会计和税务等工作中引入人工智能，每一次的技术进步都会带来工作效率的提升和从业人员的优胜劣汰。……