刘静 周思波

【摘 要】 轴对称图形在初中教学里起着承上启下的作用，在小学整体认识了轴对称现象的基础上进一步探索轴对称图形的性质.轴对称思想在解决最值问题和等腰三角形的学习中也起着“先行者”的作用.为了使教师对轴对稱课题有更深层次的认识，本文对国内现有的有关轴对称课题的文献进行了阅读、筛选、分析、归纳，试图从轴对称的课标及教材分析、轴对称所蕴含的数学思想方法、轴对称思想的应用等方面将有代表性的观点进行梳理.

【关键词】 轴对称图形;轴对称的数学本质;最值问题;教学设计