赵奎林

初中英语阅读教学中，教师需要结合文本内容，确定单元主题，而后突出重点、加强训练，以主线式阅读教学方法，对学生进行引导，强化学生感知，从而让学生产生良好的情感体验。除此之外，教师也可利用多媒体技术，在教学实践中融入图片、视频等，丰富教学内容，吸引学生全身心地投入到学习过程中去，大大提高了学习效率。

值得一提的是，教师在阅读教学过程中应当找寻正确的切入点，结合学生的学习能力以及个性特点，提取教学的精髓，逐步构建完整的教学主线，根据主线的走向，引导学生进入文本阅读，深度感知阅读内容，提高学生对英语知识的理解以及掌握能力。结合自身多年的工作经验，笔者认为主线式教学不仅可以使教学结构更加清晰，还会为教师的教学工作提供方向上的指引。教师要以此为发展脉络，明确教学思路，对教学模式进行改良与优化，提高教学效果，保证教学质量。笔者主要针对初中英语阅读教学中的主线式教学方法的应用进行探讨，分别从三个方面入手，即明文眼、理脉络、定支点。

一、明文眼，运用插图丰富内容，提取主线，突出主旨

教材中的插图内容，可以突出人物的鲜明个性，并使故事情节更加清晰，教学中合理利用可以提高学生的理解能力。在运用插图时，教师需要选择应用最为适宜的插图，调动学生的学习兴趣，使其产生主动阅读的欲望，借助插图内容进入阅读场景，产生良好的情感体验，并让学生发现英语知识学习的乐趣。……