周尉东

摘 要：理想信念教育是高校思想政治教育的核心内容，加强高校教师的理想信念教育是新时代背景下坚持党对高校的领导、坚持高校社会主义办学方向和马克思主义指导地位的思想保障，对于当前高校贯彻“立德树人”根本任务，凝心聚力，提升高校办学水平具有重要意义。在当前新时代背景下，高校教师的理想信念教育仍处于薄弱环节，高校应与时俱进，跟上时代要求，从组织领导、以“四个自信”为核心的内容更新、教师思想政治教育素质评价机制以及创新教育模式等方面协同推进，努力实现高校教师理想信念教育工作的科学化、制度化和规范化，全面提升高校教师的思想政治素质。

关键词：新时代;理想信念教育;四个自信

中图分类号：G641   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2019）08-0171-03

在党的十九届一中全会上，习近平总书记指出：“理想信念是事业和人生的灯塔，决定我们的方向和立场，也决定我们的言论和行动。”在中国特色社会主义事业进入新时代背景下，高校师生要自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。中国特色社会主义事业进入新时代，这是党的十九大做出的一个重大政治判断，这一判断，明确了我国发展新的历史方位，赋予党的历史使命、理论遵循、目标任务以新的时代内涵。在这个新时代，中华民族的面貌发生了前所未有的变化，社会主义在中国展现出强大的生命力，这个新时代也是我们全面建成小康社会、实现共同富裕、实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。这个新时代为我们进一步做好高校思想政治教育工作奠定了坚实的基础，也提出了新的更高的要求。在这个新时代背景下，为落实高校立德树人的根本任务，我们必须与时俱进，不断用党的创新理论武装头脑，改进思想政治教育内容体系和工作方式以适应新时代的新要求，而理想信念教育始终是党的思想建设的首要任务，也是高校思想政治教育工作体系中的核心内容。

一、新时代背景下强化高校教师理想信念教育的意义

（一）新时代坚持党对高校的领导，坚持高校社会主义办学方向和马克思主义指导地位的需要

当前国际社会中各类思潮和观念互相碰撞，意识形态领域的斗争更加复杂化，紧紧掌握党对高校意识形态的主动权和话语权，对于加强和改善高校党的政治建设、思想建设，统一思想，凝心聚力，坚定高校社会主义办学方向和坚持马克思主义指导地位具有重要的现实意义。

（二）新时代高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题的前提和关键

我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务。高校立身之本在于立德树人。在这个意义上，广大高校教师必须坚持正确政治方向和政治信仰，要坚定共产主义理想信念。要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的堅定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。这是实现新时代高校立德树人这个根本任务的基本前提和关键。

（三）新时代思想政治教育贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面的需要

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”在新时代背景下，必须进一步强化高校思想政治教育工作的全员、全过程和全方位育人理念，应把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，必须是一以贯之、久久为功的机制化、体系化建设，而教师是高校整个教育教学过程中的关键部分和核心环节，其理想信念和思想政治素养对学生思想政治素质和价值观塑造具有至关重要的影响。

（四）新时代全面提升高校教师队伍思想政治素质的

需要

在2016年召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记在讲话中指出，“传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任”。2018年5月，习近平总书记在北京大学考察时指出：“建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。”教师的思想政治思想素质首先体现在其个人的理想信念上，在习近平总书记提出的“四有”好老师标准中，也把“理想信念”放到第一位。所以，加强以理想信念教育为核心的思想政治教育是新时代造就知识扎实、能力突出、教育情怀深厚的高素质复合型教师具有重要理论和现实意义。

二、当前高校教师理想信念状况调查

直面当前高校教师理想信念现状及其培养体系中存在的问题是新时代背景下办好中国特色世界一流大学、培养社会主义合格建设者和接班人的基础性工作。

理想信念是一个人的精神支柱和政治灵魂，是个人在社会化过程中形成的对某种思想认知的坚定信仰，是关系一个人人生观、价值观、世界观以及包括个人政治心理和政治立场的思想品质。作为教书育人的主体，高校教师的理想信念主要体现在其日常生活中认识、分析和处理问题的基本态度和立场。为了解高校教师包括理想信念在内的思想政治素质状况，笔者前期对天津市7所高校的部分教师进行了问卷随机调查，发放和收回有效问卷611份。调查显示，高校教师拥护党的领导，政治立场坚定，认同和坚持“两个维护”根本要求，但也存在政治热情不高，政治站位不够，理想信念淡薄的现象;一些高校教师的使命感和社会责任感不强，尤其在理工科技术专业类高校中更为明显，普遍存在高学历、高职称、低觉悟的现象。个别教师理想信念错位、品位境界不高。综合各种表现，主要体现为以下两个特点。

（一）理想信念模糊

调查显示，绝大多数教师对共产主义理想的态度是“绝对信仰”（83%）和“基本信仰”（11%），对我国坚持马克思主义意识形态指导地位，对我国的现行政治制度持“非常赞同”（91%）和“比较赞同”（7%）态度，但同时有将近93%的高校教师认为，在高校教师群体中存在信仰缺失的现象。这一矛盾现象从一个侧面反映出高校教师对坚持正确的理想信念缺乏足够信心，部分教师理想信念不够坚定，理想信念意识模糊，容易受到多元社会思潮的冲击。

（二）政治意识淡薄

调查结果显示，总体来说，大多数高校青年教师政治意识较强，关心时事政治，有一定的政治敏锐性和鉴别力。多数青年教师关心国家大事，也具有较高的政治热情，会通过各种方式来了解国内、国际政治事务，关心国家前途命运，但也有个别青年教师政治情感淡漠、政治认识模糊，只热衷于自己的专业性、业务性工作，对公益性事业不闻不问，坚持自私自利的人生观、价值观，没有树立起高尚正确的理想信念价值观念，对塑造自己正确的政治信念和政治思想意识缺乏热情，甚至认为政治思想意识和切身利益关系不大，偶尔还会发表一些错误言论。

三、原因分析

在新的时代背景下，国内外社会大环境变化、高校内部教师思想政治素质培养机制、高校教师自身思想意识修养等方面原因共同影响了一些高校教师崇高理想信念的形成塑造。

一是在当前社会交往模式日趋网络化、信息化、数据化大背景下，各种意识形态和社会思潮鱼龙混杂，高校作为学术和思想前沿的重要集散地，再加上高校教师尤其是青年教师思想比较活跃，更愿意接纳新生事物，容易受到各种社会思潮的影响。而当今全球化影响日益加深，价值取向更加多元化，高校教师有更多机会接触到国外各种社会文化和思潮。根据此次调查研究显示：有出国深造学习经历的高校教师占比接近21%。他们面对西方各种思想意识和文化观念的冲击，对马克思主义的立场观点和共产主义理想信念很容易产生动摇。

二是由于我国正处于社会发展转型期。进入新时代，虽然我国综合国力显著增强，国际地位日益提升，社会主义制度的优越性持续显现，但由于我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的现实国情，社会发展不平衡不充分，个别消极负面的社会现象在一定范围内仍然存在，加之一些青年教师工作阅历尚浅，对外界各种利益的诱惑辨别力不足，不能正确看待一些社会现象，使部分高校教师出现高尚理想信念缺失、思想道德素质下滑，甚至出现崇尚实用主义，过度追逐功利等现象，对工作缺乏敬业精神，对社会缺乏责任意识，使原来在学校接受教育培养形成的理想信念产生动摇，价值认知发生扭曲。

三是市场经济体制的竞争性和功利性导致一部分青年教师价值观发生偏移。他们轻视个人理想信念、思想政治素质和道德水平的培养，只重视业务工作能力的提升，精力主要放在了课题申报、文章发表和职称晋升等与个人利益紧密相关的具体事务上，认为政治理论学习和思想素质修养是“务虚”，是无关紧要的东西。

四是高校教师思想政治教育工作不完全适应新时代要求。一些高校对青年教师包括理想信念教育在内的思想政治素质培养的重要性认识还不够，党委主体责任发挥不够充分，党的政治建设和思想建设落实还不完全到位。教师思想政治素质考评体系还有待进一步完善，许多高校党委只是按照上级党组织工作要求，按部就班完成规定动作，缺乏针对性的工作研究，也没有及时了解青年教师的思想动态，工作形式单一，内容老套，方法死板，没有活力和创新，一些高校存在走过场的形式主义现象。

四、提高高校青年教师理想信念教育实效性的建议

（一）加强对教师理想信念教育工作的重视

在新时代背景下，党中央对高校思想政治工作教育更加重视。高校要培育“四有”好老师，教师要践行“四个相统一”，这不能只是口号宣传，要践行落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，高校首先必须从思想意识上提高认识，高校各级党组织要高度重视，真正把政治建设摆在首位，不断强化思想建设水平。高校党委要积极发挥主体责任，从推进从严治党进程中推进全面从严治校，教育管理部门和高校应将教师理想信念教育培养工作列入思想政治教育工作的重要议事日程，与时俱进，定期研究教师思想动态，在保证党建日常性工作规范有序的基础上，探究有效提升高校教师的思想政治意识、理想信念教育的举措，优化党建工作机制，加强理想信念教育实效性研究，使日常性党建管理工作和思想政治教育、理想信念教育工作相得益彰。

（二）理想信念教育的内容体系要与时俱进

对高校青年教师进行理想信念教育，要以马克思主义的基本原理为指导，系统学习和掌握马克思主义科学的思想体系，用马克思主义中国化的最新成果武装和教育教师。在新时代背景下就是要构建以“四个自信”为内核的理想信念教育体系。习近平总书记在2018年8月全国宣传思想工作会议上的讲话指出：“要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责。重中之重是要以坚定的理想信念筑牢精神之基，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。”

1.以新时代社会主义事业取得的辉煌业绩作为理想信念教育的事实基础。事实胜于雄辩，中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系以及确立的社会主义制度具有强大生命力和显著的优越性，而文化自信是坚定道路自信、理论自信、制度自信的题中应有之义。新時代坚定“四个自信”正是来自于中华民族在新时代的伟大实践和伟大成就，党和国家建设发展的辉煌业绩，是教育广大教师最有说服力和最生动的教材，高校应当全方位、多角度地展示党领导和带领全国人民取得的伟大成就，引导教师不断加深对辉煌成就的全面了解和衷心认同，进一步增强民族自尊心、自信心、自豪感。“四个自信”是当前高校思想政治工作的主体内容，是新时代背景下坚定理想信念教育的有效途径，“四个自信”也是高校教师在日常学习工作中具有坚定理想信念的具体体现。

2.注重加强高校教师政治理论素养，结合党建教育活动，在日常的教师思想政治教育中凸显理想信念教育内容。要对教师深入浅出地解读“四个自信”的理论内涵，把“四个自信”教育融入教师日常学习工作中，要让教师深刻认识“四个自信”的科学内涵和内在逻辑，要让教师从理论认知上真正内化对“四个自信”科学认识，了解“四个自信”的历史必然性和科学性，了解“中国模式”“中国方案”的主要内容、当代价值和世界意义，强化对教师进行以理论认同为根基的理想信念教育。

（三）构建高校教师以理想信念教育为核心内容的思想政治教育素质提升和评价机制

1.加强高校青年教师理想信念教育，是各级党组织的重要任务。2017年2月，中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出：高校“要强化思想理论教育和价值引领，必须把理想信念教育放在首位。”对高校教师包括理想信念教育在内的思想政治素质培养和考察要有宏观长远的科学规划和精准设计，要完善创新工作机制，将高校教师尤其是青年教师的思想政治素质评价真正融入教师综合评价体系中，构建起有效和可操作的高校教师思想政治素质评价机制。正如习近平总书记在2018年9月全国教育大会上的讲话中指出的：“要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。”

2.高校要完善相应工作机制，设置专职岗位或部门，结合党校或教师发展中心等相关教师培训部门，制定常态化教师思想政治素质培训和教育机制，定期通过问卷调查等方式了解教师思想政治状况，建立反馈机制，倾听教师关于改进工作的建议意见。要加强提升青年教师理想信念教育实效性的相关工作研究，加大人力物力投资力度，建立相关工作的考核问责机制，真正提高有关高校青年教师理想信念状况和思想政治素质培育相关研究的积极性和实效性。

3.制定科学合理的考核评估机制，首先要逐步完善各项制度，尽可能顾及到大多数教师的实际情况，尤其要考虑到高校青年教师的现实情况和思想特点，规避和防范形式主义做派。在评价内容和指标选择上要具有参考意义和可操作性，评价结果要发挥应有的作用，要及时反馈和运用。评价机制要在实际运行中及时进行调整和完善。

（四）通过各种方式在高校内部营造和强化理想信念教育的浓厚氛围

教育内容要与时俱进，教育形式和方法也要有创新，要树立以人为本、遵循规律、坚持问题导向、注重实效的教育理念，努力开创教师理想信念教育工作新局面。

1.个人理想信念的塑造是一种内化于心的自我修为，高校教师理想信念教育必须用科学的理论知识和先进的思想武装教师的头脑。注重改革教育模式，强调以理服人、以情感人、潜移默化、润物无声，引导他们正确认识世情、国情、社情，逐步培育塑造正确高尚的理想信念，避免千篇一律的文件宣读式，灌输式工作方式，要切实增强理想信念教育科学性、权威性、吸引力和实效性。

2.定期通过开展交流研讨、走访参观、专家解读讲座等方式调动青年教师自我学习、思考和自我教育的自觉性，培养教师理想信念自我修为的积极性和主动性，加强对新教师入校后的理想信念教育体系机制建设，同时必须将理想信念教育和评价贯穿到教师职业生涯全过程。

3.在全媒体时代，高校要牢牢掌握校园话语宣传和引导的主动权。在利用好传统宣传媒体的基础上，要紧跟时代潮流，利用好微博、微信等新媒体形式和信息载体，引领理想信念教育领域的传播平台和阵地，高校自身要在师生中发挥理想信念正面引导和传播正能量的主力军。

总之，进一步加强对高校教师的理想信念教育在新时代背景下具有新的重要意义。不忘初心，牢记使命，坚定理想信念，不断提高广大教师尤其是青年教师的思想政治觉悟，是新时代实现我国社会主义现代化宏伟目标的思想保障。构建高校青年教师理想信念教育体系的长效机制是一项系统工程，需要从内容体系、机制建设、形式改革等多方面、多层次协同推进。同时，我们要始终掌控高校意识形态导向和宣传阵地的主动权，通过一系列长期化、制度化举措，使高校青年教师的理想信念教育真正落地生根，入脑入心。

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