朱云

初高中物理教学作为中学阶段教育教学的重要组成部分，其在中学教育教学中占据着重要的比重。如何做好物理教学，完成物理的教学任务，是每一个中学物理教师肩上不可推卸的重任。作为一名初中物理教师，从已毕业学生反馈的情况来看，初进高中的优秀学生对于高中物理的学习，也是感觉难上加难，要经历一段较长的适应过程，而高中物理教师总是在抱怨学生学习高中物理的能力越来越差，问题的根源在于初中物理教育吗？个人认为并不竟然，究其原因，初高中物理在知识体系、培养目标、学习内容、学习过程、学习方法等方面存在较大差异，初高中物理有效衔接的重要性已显得日益突出。

现以一节初中物理的常规课创新为契机，尽量贴近高中物理的教学和研究方法，从中找到初高中物理教学的不同点和衔接点，探讨初高中衔接的有效方法。

[案例主题]

在《探究凸透镜成像规律》培养高中物理意识的体会。

[案例背景]

1.在《普通高中物理课程标准》中提出“高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理或科学学科课程相衔接”。但长期以来，初高中衔接问题是高中教学起步关键所在，如何使初中生能尽快适应高中学习，搞好初高中教学衔接，是每位初中物理教师必须关注的现实问题。

2.高考和高中课程正在进行改革，高中教材能否和初中教材进行接轨，学生面对高中学习是否会有效衔接，初中物理教师必须通过课程创新和改革来跟上初高中教学衔接的节奏。……