【摘要】在对课程进行新的改革以后，小学英语的教学立即相应的出现了一些变化。例如先说中文再说对应的英文的这种传统的授课方式已经落后，不再适应新课程改革创新后的教学要求。对此，新课程改革要求小学英语授课增加灵活性，要求授课教师采取创新的方式进行传授知识，使课堂氛围灵活融洽，让孩子们有学习积极性，对学习内容及方式有新鲜感，这一要求的目的是使学生们的学习热情从根本上被调动起来。虽然小学英语教育形势乐观，但是在实践过程中仍然有许多的问题出现。文中谈到的问题有：学生掌握知识基础薄弱、教学课堂舍本逐末效率低下、教学课堂氛围浮躁等。本文从新课程改革后小学英语教学中存在的问题入手，分析问题并提出了相关建议。

【关键词】小学英语;现状;对策

【作者简介】王琼，甘肃省陇南市成县西关小学。

一、小学英语教学中存在的问题

1.教学目的存在偏差。受应试教育大环境的影响，在当下小学英语的教学当中，不少老师依然将教学目的放在了确保学生的考试成绩上，而忽略了学生相关英语能力的培养，尤其是口语教育更是被抛诸脑后，要知道不同于语文的是，小学生在日常生活中交流所使用的语言并不是英语，所以相应的这种以培养学生应试能力为主的教学，也间接增加了小学生记忆英语知识的难度，使学生的考试成绩不升反降，而随着学生成绩的下降，不少老师又会误以为是教学强度较低导致的，继而使小学英语教学呈现出一种恶性循环。……