【摘要】在当前教育改革不断深化的背景下，对小学教育也提出了越来越高的要求。在课堂教学中，要加强对学生学科核心素养的培养，将学生主体性充分地体现出来，提高学生各个方面的能力，促进其综合发展。另外，在学科核心素养基础上开展小学英语教学，教学质量与教学效率也有进一步提高。

【关键词】学科核心素养;小学英语;课堂教学

【作者简介】李连学，潍坊滨海经济技术开发区实验小学。

在小学英语教学中，传统满堂灌的教学模式主要是以教师为主，教师在讲台上讲，学生在下面被动的听，这样学生的英语兴趣难以充分调动起。在当前学科核心素养基础上，教师要改变传统教学观念与教学方法，要将学生的主体性充分发挥出来，使学生更加积极主动地参与到课堂学习中，在提高课堂教学效率的同时培养学生的综合能力，促进其全面发展。

一、英语学科核心素养的内涵

新课程标准明确指出，学科核心素养主要是指学科的思维品质与关键能力。学科核心素养的基础是科学理论知识与专业技能，是学生对某一学科学习以后所形成的关键成就。简言之就是学科核心素养就是学生在学习一门课程以后所形成的重要素养。英语学科核心素养主要有语言能力、文化品格、思维品质和学习能力这四个要素。语言能力是学生形成英语学科核心素养的基础;文化品格是学生对西方文化的认识以及对优秀文化的借鉴;思维品质是学生思维的创造性、逻辑性以及批判性的体现;学习能力是指学生学习英语的方法、能力以及效率。……