【摘要】在当今新工科建设的背景下，如何培养当代大学生的科研能力，如何将科研能力的培养融入本科专业课程中是當前高等教育教改的重要课题。文章首先分析自动化专业英语课程引入科研能力培养的必要性;然后从教材选取、教学目标、教学内容和教学方法等角度出发，探讨和思考当前自动化专业英语教学在科研能力培养方面所存在的问题;根据多年教学实践和调研，文章就如何将科研能力培养引入自动化专业英语课程提出一些改进方法和实践总结，旨在提高自动化专业英语的教学质量，并在新工科时代和工程认证背景下提高学生综合素质中起到积极作用。

【关键词】 专业英语;自动化;科研能力;教学方法

【作者简介】苏鹭梅（1984-），女，汉族，福建厦门人，厦门理工学院电气工程与自动化学院，副教授，博士，研究方向：自动化控制以及模式识别。

一、引言

自动化专业英语是面向普通高等院校自动化专业本科生开设的一门专业必修课。根据教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求》，自动化专业英语的教学目的是自动化专业本科生在经过大一、大二的基础英语学习达到大学英语课程基本要求后，各高校根据自己的办学定位、类型和人才培养目标进行听力、口语、阅读、写作、翻译五个专业英语能力的培养，从而使学生达到大学英语课程更高要求。

因此，大部分高等院校特别是地方高等院校适应时代要求，将高素质、复合型创新创业人才作为重点人才培养目标。……