吴颖 郑洋洋

江苏省连云港中等专业学校 江苏省连云港市 222006

1 前言

根据我国教育事业发展规划的要求，新时期下广大教师必须具备在新技术环境下有效教学，并利用信息技术推动教学创新的能力。探究“互联网+游戏闯关教学”在中职车钣金课程教学中的应用对于教学水平提升、教学效果优化具有重要意义。

2 构建基于“互联网+游戏闯关教学”的中职汽车钣金课程教学体系

2.1 建立科学的“互联网+游戏闯关教学”组织体系

在“互联网+游戏闯关教学”实际应用的过程中，最重要的一环就是线上、线下活动的有效衔接。对于这一问题，在组织教学活动时，要对线上活动和线下活动的分工进行合理的划分，其中线下活动的主要目的是使学生掌握相应的知识点，具体可以采用互动游戏化或是实训操作的方法。而线上活动的主要目的是检验学生的学习成果，巩固学生对知识技能的掌握。具体可以通过测验或是虚拟仿真的方式，之后对最终结果进行评价并确定积分。学生积分情况可以为线上或是下线活动的进度安排提供依据。如图1所示，为“互联网+游戏闯关教学”组织体系的具体内容，从中可知，线上教学成果可以为线下实训教学策略的选择提供参考。

图1 “互联网+游戏闯关教学”的组织体系

在线下活动开展的过程中，教师要结合学生的实际情况制定相应的学习任务，针对一些重点和难点知识技能，教师要给予学生一定的指导。而在线上活动中，学生则可以借助网络平台上的各类教学资源对线下学习的知识进行巩固，并通过测试软件检测自己的学习成果。……