摘 要：在信息技术高速发展的社会，以中小学书法教育存在的问题为具体的研究内容，分析当前教育中书法教育的弊端。并以此为契机，创新中小学书法教育的途径，全面提高中小学书法教育的效果。从中小学书法教育的有效途径入手，充分发挥中小学书法教育的重要作用，能够更好更全面地增强中小学的书法教育效果。所以，提高中小学书法教育的有效性，促进中小学书法教育的综合发展，奠定中小学书法教育课程的系统性发展基础。

关键词：中小学;书法教育;途径

在我国漫长的历史长河中，书法始终伴随着人类的进步而发展，融入了人类更多的情感，所以发展书法教育具有重要的历史价值。中小学发展书法教育，不仅有助于学生更好地了解欣赏书法作品，同时能够培养学生的民族文化自豪感。在为中小学营造书法教育氛围之时，培养中小学生的书法审美意趣和意识。本文研究中小学书法教育中遇到的瓶颈问题，并针对具体的问题提出了有效措施，以充分体现中小学书法教育的价值，达到中小学书法教育的目标。

一、 中小学书法教育存在的问题

（一）课程设置不合理

中小学书法教育课程设置不合理，在繁重的课业压力以及考试成绩为衡量标准的学习环境，使得书法教育课程的开展几乎很少，甚至没有单独开设书法课程。部分中小学书法课程形同虚设，对书法教学的重视程度不高。这也是导致越来越多中小学生汉字书写不规范问题的主要原因。所以，中小学书法教育课程设置不合理，必然会影响中小学书法教育的效果，降低中小学书法教育的有效性。

（二）教师的书法水平不高

由于书法教育长期受到忽视，导致绝大多数的教师书法水平不高，而书法专业的教师普遍不多。在中小学教育中教师书法水平普遍不高，对学生的书法教育构成了一定的影响，不利于中小学开展书法教育工作，尤其是构建高效的书法教育课堂难度较大。在教师书法水平不高的前提下，使得中小学书法教育短时间内很难全面开展，限制了书法课程的发展。教师书法水平普遍不高，制约着书法教育的发展，降低了中小学书法教育的效果和效率。

（三）信息时代汉字书写边缘化

随着信息技术的发展，使得人们的书写习惯发生了重大变化，不再单纯地依赖于书写来完成日常的工作，也是导致汉字书写边缘化的主要原因。同时键盘输入取代汉字的情况越来越多，也是导致书法教育发展缓慢的重要因素。在书法教育重视程度不高的前提下，中小学书法教育开展必然会受到一定的影响，不利于中小学生书法教育课程的创新和深入发展。所以，信息时代机械化的键盘逐渐替代了手写字体，也是导致中小学书法教育边缘化的主要原因。信息时代汉字书写边缘化趋势日益明显，制约着书法教育发展，不利于中小学书法教育有效性发展。

二、 提高中小学书法教育有效性的途径

（一） 合理设置书法课程

中小学合理设置书法课程，将书法课程融入到课程表中，使得书法课程能够获得足够的重视，并增强中小学书法教育的有效性，以提高中小学生书法课教育效果。如在课程表中适当地设置一、二节书法课程，以保证中小学书法课程开展的课时需要。同时引起中小学的高度重视，能够加快书法教育课程的创新教学发展。尤其是小学书法课程的顺利开展，奠定了中学书法课程教育的开展，对提高书法教育有效性起到了很好的促进作用。所以，通过合理设置书法课程，才能保证中小学书法教育课程安排的合理性，满足中小学书法教育普及的需要。

（二） 提高教师的书法水平

中小学应当对教师的书法水平进行培训，为教师营造良好的书法学习氛围，整体上提高中小学书法教育效果。首先，中小学通过书法交流的方式，提高教师的书法水平，并潜移默化地了解书法教育文化。其次，定期对教师的书法水平展开培训，并以举办书法比赛等形式，提高教师的书法学习兴趣，满足中小学书法教育的需要。最后，通过设定奖励制度的形式，为中小学教师参与书法培训加以激励，全面提高中小学书法教育的师资力量和教师素质，继而提高中小学书法教育的有效性。因此，通过中小学书法教育培养教师的书法素养，有助于丰富中小学书法教育的资源，并补充书法教育的师资力量。

（三） 汉字文化传承的有效途径

中小学教师利用汉字文化传承的方式，为中小学生讲述汉字发展历史和文化，包括古代文人墨客李白、杜甫等诗人的书法字迹欣赏。尤其是书法大家王羲之的作品鉴赏，以及王羲之练习书法的轶事，引起中小学生学习书法的兴趣。如举办中小学书法比赛以及书法知识竞赛，让中小学生主动报名参加到比赛和竞赛中，并设定比赛奖品。在设立一等奖、二等奖、三等奖和荣誉奖等奖项，让中小学书法比赛以及竞赛能够发挥其作用。所以，灵活运用书法比賽和知识竞赛等形式，有助于提高中小学书法教育的有效性，并充分调动中小学生书法学习的积极性，满足我国教育事业发展中中小学书法教育的需要。且在汉字等传统文化的传播过程中，使得中小学生书法教育深入的发展，从而提高书法教育的有效性。

三、 结论

本文研究中小学书法教育存在的问题，分析当前教育环境以及政策制度等方面的不足之处，对中小学书法教育发展构成了一定的影响，不利于中小学书法教育效果的发展。并以此为契机，深入开展书法教育满足社会需要，并全面的开展书法教育宣传工作，有助于提高中小学书法教育的效果。所以，研究提高中小学书法教育的有效途径，能够全面增强中小学书法教育的效果。

参考文献：

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[2]夏凤英.书法艺术在网络时代素质教育中的作用浅议[J].文艺争鸣，2011（4）.

[3]林婥琴.书法教育：汉代私学的文化身份[J].文艺争鸣，2011（4）.

作者简介：

张永春，甘肃省平凉市，甘肃省平凉市庄浪县第一小学。