伍卫兵

【关键词】  高中体育 新课改 教学创新 对策

【中图分类号】  G633.96             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）22-004-01

体育是高中课程体系中的重要组成部分，对提升学生身体素质和促进学生养成终身体育意识有重要作用。高中体育教学应响应国家政策号召，对教学思路、教学方法等进行创新，以突破体育教学的制约因素，提升高中体育教学效果。

一、高中体育教学现存问题

《高中体育与健康标准（2017版）》对体育教学的理念、模式、目的等都出了新的要求。要求教师在教学时要培养学生对体育的兴趣，提升学生的体育技能，使学生养成体育运动习惯，并形成终身体育意识。体育教学在《高中体育与健康标准（2017版）》的指导下得到了有效改善，但还存在一定问题。

1.对体育重视程度不够

传统应试教育理念的影响非常广泛，使高中体育教师忽视对学生的综合素养的培养。另外，由于体育不是高考科目，教师和学生对其重视程度不够，教师有时会将体育课堂时间让给其他主课，学生也不愿意参加体育锻炼，宁愿多在教室学习主科题目。不重视导致体育课程只是在开展，教学思路和方法无从谈起。

2.教学方式不科学

受传统教育理念的影响，部分体育教师对教学不重视，导致无法按照新课改要求进行教学创新，使教学方法不科学。教师没有按照学生的需求、学生的能力和教学目标进行教学组织，不能激发学生的体育学习兴趣。教师没有安排针对性的锻炼项目，将体育课程时间自由安排，使体育课堂时间不能被充分利用，影响体育教学的健康发展。体育课程实际是为学生缓解学习压力的，教师应利用有效的课堂时间为学生设计趣味性的体育项目，以使体育课堂更符合学生的需求。

3.不重视学生的心理健康发展

新课标对体育课程的要求除了教会学生体育技能，还要让学生正确认识体育精神，以将体育精神应用于其他科目学习过程中，以促进自身健康发展。但实际教学现状是学生很少能描述出体育精神，主要原因是教师在教学中没有注重体育精神的渗透，没有将体育教学与学生的心理健康进行结合。

二、新课改背景下高中体育教学创新对策

1.教学思路创新

在新课改背景下，要实现高中体育教学思路创新，首要的是教师改变传统教学思想，在新课标的指导下创新教学目标，采用新的教学方法，以保证学生在课堂体育学习过程中获取体育技能的同时提升精神品质。教师要研究体育学科的特点，以精心设计教学内容，使学生在掌握体育技能的基础上了解体育精神，并通过适当的锻炼缓解学习压力，以促进自身健康发展。

高中体育的德育素材优势独特，通过开放性、竞技性、趣味性体育活动的开展，能使德育教育更具实效性。在实际教学中，教师以一些体育健将刻苦训练的历程让学生在学习过程中养成艰苦奋斗的品质;教师可以将篮球、足球、排球等团队比赛的体育项目的配合作用进行讲述，以培养学生的竞争意识和团队协作意识，同时为学生创造实践平台，让学生亲身体验中感受合作带来的成功的快乐。

2.教学方法创新

首先，教学方案创新。教学方案是教学实施的基础和保障。在新课改背景下，体育教学要进行教学方案的创新，以新课标的基准要求为切入点，在贯彻体育精神的基础上激发学生体育锻炼的兴趣，帮助学生养成良好的体育锻炼习惯。教师要为学生营造良好的体育锻炼氛围，并使自己始终保持充沛的精神状态，以为学生做好榜样。在实际教学中，教师要时刻关注学生的心理状态，引导学生利用体育锻炼发泄心中不满，并引导学生建立积极的应对心态。

其次，教学手段创新。在实际教学中，教师要改变传统教学模式，根据学生的需求创设教学情境，以让学生养成良好的体育精神。如在乒乓球教学过程中，教师可以让学生通过两两小组的对比赛练习，让学生在实践是培养竞争意识和合作意识。教师也可以利用信息技术进行教学手段创新，如在篮球教学时，对一些用语言表达不清楚的训练技巧，教师可以利用多媒体视频的形式进行播放，以使学生了解篮球项目技能、比赛规则等。

再次，教学平台创新。在新课改背景下，教学更注重学生综合素养的培养。教师要将传统教学优势进行保留，创新教学平台，以突出学生在体育学习过程中的主体地位。教师通过师生的有效互动，使学生在平台上能自由发表自己的意见，以为体育教学设计的优化提供参考。

3.关注学生的心理健康

在新课改背景下，教师要将教学创新的目标提升到学生的终身体育意识和终身体育锻炼习惯上。教师要正确认识体育课程与文化课程的关系，强化体育课程在文化课程中的作用，并将体育课程与文化课程的辩证关系传递给学生，以使学生认识到体育是锻炼身体，缓解学习压力的重要手段，是文化课程学习的有利推动力量。教师要为学生设计一些有针对性的抗压锻炼项目，如将集音乐、体育舞蹈于一身的啦啦操。啦啦操可以帮助学生锻炼身体协调性，使学生在音乐中进行锻炼，并释放身体压力。啦啦操的学习不是一蹴而就的，学生需要反复训练，在反复训练中学生可以锻炼抗压能力，并养成坚韧的品质，以实现身心健康发展。

总之，在新课改背景下，进行高中体育教学创新是素质教育实现的有效手段，是促进高中学生身心健康发展关键路径。教师要深入研究新课改背景下高中体育教育的要求，了解体育教学创新的重要性，整合现代信息技术手段，优化教学方法和教学思路，以培养学生终身体育意识和习惯。

[ 参  考  文  獻 ]

[1]秦久华.试论新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].课程教育研究，2016（17）.

[2]张建华.新课改背景下的高中体育教学思路及方法创新[J].科普童话，2014（12）.

[3]梁世广.浅谈新课改下高中体育教学思路及其方法创新[J].中国校外教育，2014（22）.