谢小玲

关键词：小学语文;希沃白板;教學方法

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）24-0082-01

在传统的语文课堂中，教师使用的多是粉笔字结合口头讲授的方法来开展课堂教学活动的，但是这种方法在实践应用中效率并不高，在科学技术大发展的今天，作为教师的我们应该意识到网络智能技术在教学中的重要作用。如我们就可以借助希沃白板，在实际教学中，希沃白板不单具备多媒体的智能性，还具备交互白板的互动性，因此，为更好组织语文课堂，提高语文科目的课堂教学效率，各语文教师应该学会科学的运用希沃白板组织教学活动。

1.借助希沃白板，唤起学生兴趣

在任何科目的学习中，兴趣都是推动学生学习的主要原动力之一，以小学语文教学为例，在语文课的实际教学中，只有当学生有了一定的学习兴趣以后，这节课才是高效的，但是在现阶段的小学语文教学中，我们不难发现很多学生在课堂中表现并不活跃，究其原因就是学生害怕出错。而希沃软件作为一种新型的教学手段走进了语文课堂，其内容丰富、方式新颖，在实际使用中，教师就可以引导学生利用希沃白板中的即时显示功能表达自己的观点，通过白板教学培养学生的学习兴趣，提升学生在学习生活中的幸福感，并以此唤起学生的课堂参与欲望，激发学生的语文表达兴趣。

如在《清平乐·村居》一课的教学中，为帮助学生更好理解本课中词尾押韵这一知识点，教师就可以先利用大讨论的方法让学生寻找这首诗中蕴含的小秘密，然后再利用希沃平板中的勾画功能，将词尾“小、草”等字的音节拖出来，以此在帮助学生更直观的观看和理解知识点的同时，提高学生的语文课堂参与欲望;另外，在此课的学习中，我们会接触到一个这样的词：无赖。这首诗中的“无赖”和学生平常所听说的“无赖”意思并不相同，那么，我们应该如何让学生更好的理解“无赖”在本课中的意思呢？笔者认为，各教师可以根据小学生对新鲜事物的好奇心理，借助希沃平板中的拉幕功能并结合图片等辅助工具展现如下几个句子：1、很多人都说小明是个无赖;2、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬;3、天下三分明月夜，二分无赖是扬州。以这种情景句子分析的方法，在巩固学生对课文知识理解的同时，满足学生的语文需要，提高学生对语文的探索兴趣。

2.利用希沃白板，加强课堂互动

在传统的小学语文课堂中，我们常见的多是教师一人主导的课堂教学模式，而随着希沃平板等智能工具的引进，现今的课堂教学活动已经慢慢的转向了互动式的教学模式。与以往的教学方式相比，在小学语文的课堂教学中，黑板教学常常需要教师写过多的粉笔字，这不仅浪费了有限的教学时间，而是降低了实际的教学效率;多媒体课件虽然较传统黑板而言多了一丝精彩，但是在实际使用中，教师需要守在电脑前操作，在这种操作的过程中，教师和学生的距离也会慢慢的拉远，同时，多媒体课件往往是课前制作好的固定的课件，然而我们要知道的是我们面对的学生是具有独立思考意识的个体，因此，这种多媒体的固定方式并无法处理课堂突发情况。

而希沃白板就完全不会有这些烦恼，在实际使用中，它的界面不仅人性化，而且非常可爱，极易引起学生的学习注意，同时其中的交互功能又很好的尊重了学生的独立个性，这种对互动的智能体现是任何多媒体工具都做不到的。如在《钓鱼的启示》一课的教学中，教师就可以利用希沃平板中的书写、画图等功能，与学生一起亲自动手操作并进行趣味练习，以此活跃语文课堂教学气氛，并以这种互动式教学的方法给有限的课堂教学带来灵动立体的新体验，以此促进师生之间的学习情感交流，提升学生的自主学习能力。

3.通过希沃白板，突破教学难点

小学阶段的学生身心各方面尚处于发展阶段，因此在面对一些如情感理解等题目时，就很容易出现不知道怎么去做的情况。而语文知识中更多的就是这种情感理解题目，试想如果一个学生学习完课文后，仍然不知道这节课想表达的感情是什么，那么他学习语文是要干什么呢？因此，在小学语文的实际教学中，我们就可以利用希沃白板，通过生动的视频画面、丰富的图画展示及优美的音乐，为学生创造一个轻松、和谐的语文学习氛围，以此突破语文教学中“引起学生与课文之间的情感共鸣”这一教学难点。

总之，在小学语文的教学中，希沃白板为我们的课堂教学活动开辟了一条崭新的道路，其真正的做到了“一切为了学生的更好发展”，也真正的将课堂还给了学生，因此，作为一名小学语文课教师，我们应该合理的利用希沃白板，通过合适的教学方法，灵活的组织课堂教学活动，以此促进学生的语文学习和语文发展。

参考文献

[1]丁海燕.用希沃白板成就精彩的语文课堂[J].宁夏教育，2017（9）：73

[2]佚名.玩转“希沃白板”点亮精彩课堂[J].考试周刊，2018（75）