徐德胜

摘 要：在新课程改革的环境下，我们的化学教学要重视学生探究精神和实践能力的培养，提升化学教学的效益。在初中化学教学过程中，教师要以激发学生对化学的良好学习兴趣为基础，调动学生自主学习与探究的积极性，结合初中学生的年龄以及思维特点，通过有效的教学策略落实对学生化学核心素养的培养，完善初中化学课程改革。下面，我将结合自身的实际教学经验，对初中化学教学展开一番叙述。

关键词：初中化学；教学；经验反思

在以往的初中化学教学过程中，受到较为严重的应试教育思想的影响，教师使用的教学方式往往比较单一，导致学生难以形成良好的科学探究能力，限制了学生综合素质的发展。在新课程改革的环境下，我们要重视使用自主、探究、合作的教学模式，发展初中学生在化学上的自主学习能力，促进学生良好科学精神的形成，提升初中化学教学的效益。

一、重视学生兴趣的培养

兴趣是教学质量提升的关键，是引导学生更好地参与到学习活动中来的有效途径。在新课程改革教育理念的引导下，我们要加强对学生兴趣的引导，引起学生对化学知识的探索興趣，促使学生形成良好的化学探索态度。只有让学生以兴趣为基础参与到了课堂学习活动中来，才能最大限度地激发学生的学习潜能，促进教学质量的提升。

比如，在学习“二氧化碳制取的研究”这一节内容时，在课堂导入环节，我使用了悬念导入的方法，让学生猜想一种物质。……