魏永萍

摘  要：由于口语交际能力在社会发展当中越来越受到大家的重视和认可，所以在小学语文教学当中，教师要充分的重视口语交际能力的教学引导，多与小学生进行沟通和交流。将小学生的学习状况来进行分层次引导，注重培养学生的口语表达能力，使小学生能够增强练习。并且在练习当中进行口语的拓展和思考，有效的提高学生的学习主动性。所以本文主要针对小学语文教学中学生卓越口才的培养来进行分析和探究。希冀能够在教学当中建设符合小学生学习能力的教学策略，提高小学生的卓越口才。

关键词：小学语文;口语交际;口才;策略

【中图分类号】G625.1    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）29-0145-01

随着我国新课标的不断改革和推进，在小学语文口语交际能力教学引导当中教师要充分的重视学生的口才培养。由于现阶段沟通是学生在成长和发展当中的重要前提，所以教师要引导小学生养成良好的沟通习惯。使小学生能够在日常生活和学习当中进行主动的沟通和交流，从而有效的培养自身的逻辑思维意识和口语交际能力。

1.培养小学生卓越口才的必要性

（1）口才训练能够提高语文教学效率

在小学语文教学当中教师要确立教学目标，培养学生的听说读写能力，帮助学生在学习当中更好的体会语文的魅力，完善自身的综合素养。在长期以来教师过于注重学生的考试成绩，并没有充分的重视学生的听说读写能力训练，所以学生在学习当中过于被动，不能够很好的进行知识的主动学习和探索。小学语文教师要在口语交际能力教学引导的过程当中，将精力多放在学生的口才培养上，从而引导学生进行主动的阅读和思考。教师也要激发小学生的阅读学习积极性，引导学生在阅读当中学会思考和探索，从而不断的完善自身的语言逻辑能力提高自身的口语表达。只有小学生在语文学习当中提高自身的口才，才能够主动的发现语文学习当中的困难，并且提出自身的见解更好的使教师进行帮扶和引导，提高小学语文教学的高效性。

（2）口才训练能够提高学生的发展能力

随着我国经济的不断发展和进步，当前社会进入了万物交融的时代，人与人之间的沟通显得尤为重要，所以在现阶段小学语文教学当中教师要注重引导学生进行口语的训练和引导。由于在社会工作当中学生需要面临着谈判、演讲、辩论等各种沟通性的事宜，所以教师要引导小学生正确的认识到口语交际能力训练的重要性，从而提高小学生的学习热情，使小学生能够在今后的谈判和学习当中更好的进行口语交际能力的拓展。教师也要在教学当中运用各类实践活动来提高学生的学习主动性，使小学生能够练就出色的口才，从而应对接下来的学习和工作，使自身的闪光点能够更加清晰，增强自身的竞争能力。

（3）口才训练能够提高学生的综合素质

小学生性格特点较为活泼，注意力不够集中，教师在教学当中可以通过有趣的教学方法，来进行口语交际能力的训练和引导小学生对口语交际有一个全新的认知，有助于加深学生的学习印象，提高学生的逻辑思维意识。在传统的小学语文教学当中语文教师只注重学生的考试成绩，使学生整天埋头学习沉默寡言，对于学生的综合素质培养和引导，起到了严重的影响。所以教师要充分的重视口才的训练，提高小学生的综合素养。

2.小学语文教学提高小学生口才的教学策略

（1）普通话的训练引导

教师在口才教学引导当中要充分重视对于普通话的教学，使小学生能够对普通话进行正确的认知，并且利用多元化的活动引导学生在辩论和沟通的过程当中，利用普通话来进行演讲和探讨使小学生能够在训练当中提高自身的口语交际能力。因为小学生性格较为活泼，在进行演讲的过程当中，能够有效的进行锻炼和思考，提高自身的综合素養。教师也要在小学语文教学活动当中多观察小学生，根据学生的课堂反馈状况来进行教学策略的创新和应用充分的帮助学生建设良好的口语交际教学环境，使小学生能够在交际当中更好的进行思考和拓展，有效的完善学生的综合素养，提高小学生的口语交际能力。

（2）提高学生的心理素养

教师在进行口语交际训练的过程当中要真正的提高学生的心理素养，使小学生能够在沟通和训练的过程当中更好的从容面对。由于小学生年龄较小心理素质较低，所以教师要通过沟通性的引导，使小学生能够树立正确的学习观念，提高小学生的认知能力。教师要克服小学生当众讲话害怕的心理状态，缓解小学生的紧张情绪，使学生能够大胆的开口，使小学生在开口讲的过程当中更好的培养自身的学习自信心。教师也要多鼓励学生勇于演讲，鼓励学生抓住每一次锻炼的机会从而塑造小学生的心理素质。

3.结束语

一言以蔽之，我们可以清楚的认识到在小学语文口语交际能力教学当中教师要清楚的认识到口语交际教学的重要性，引导小学生进行思维上的拓展，使小学生能够对口语训练进行重视，有效的完善学生的逻辑思维意识，使小学生能够在与人沟通和学习当中更好的理清自己的思路，从容的面对生活和学习当中的各种问题。

参考文献

[1]徐喜红.浅谈如何在语文教学中培养学生语言表达能力[J].基础教育论坛，2017（11）：52-54

[2]刘征.如何在语文教学中培养小学生的语言表达能力[J].新课程（小学），2017（04）：80-81