郭艳萍

摘要：随着目前我国的教育改革的不断推进和更新，以及在科技的发展的带动下，教学手段也随之进行了不断的改革和创新，更加富有多样性，这些因素都在共同促使着小学生的多方面的发展。而一直以来都受着小学语文教师重视的便是关于小学语文教学过程中的阅读和作文这两个环节，因此，为了培养当今小学生的写作技巧和阅读能力，小学教师可以在小学语文的教学过程中争取将阅读和作文进行进一步的共同整合教学。

关键词：小学语文;阅读教学;作文训练

引言：在小学语文教学活动已经进行了多年，根据现有的成果我们可以探讨出，小学语文阅读教学与作文训练这两个环节是密不可分的。只有当今的小学语文教师努力在目前的小学语文的教学过程中进一步的加强小学生的语文阅读的基础能力和水平，才有可能实现当今的小学语文教学过程中阅读和作文教学这两项重点环节的共同的创新和进一步的飞跃发展，最终可以达到提升当今小学生的语文阅读和写作的综合实力和水平的目的。具体的整合教学模式如下：

1 通过模仿阅读模式，进行作文训练

对于小学生这个主体的特征，我们一般都比较了解的便是小学生他们会受年龄阶段的一定限制，本身相关知识的储备量是有限的。从而他们对于很多事物和词汇都是没有深入的了解和进一步的认知的，所以在语文课堂教学过程中，尤其是小学生们在进行到作文训练环节的时候，他们这个主体所书写出来的作文和文章的内容都是比较简单直白和单调平淡，同时最大的一个特点也就是缺乏着一定的逻辑性。……