本报综合消息 2018年12月19日至21日，首届广东省中学语文青年教师课堂教学展示活动在湛江市第二中学举行。活动由广东教育学会中学语文教学专业委员会主办，湛江市教育局、湛江市第二中学协办，700余名来自全省各地的中学语文教师、教研员、语文学科专家参加了这场广东中语人的年度盛会。本次活动以课堂教学作为研讨主题，要求参与展示的教师自选课题，精心设计，在规定的12分钟时间内，阐述教学目标，规划教学活动，并以模拟教学形式进行重点问题讲解。

第一，教学目标清晰准确，理据充分。大部分展示课例能够依据课程标准的精神和要求，根据教师对教学内容的深入分析和对学生实际的准确预估，确定明确、恰当的教学目标，清晰定位教学重难点，并对其做出具体阐述。如25号选手为名著《西游记》之读中导读课《美猴王之美》确定的教学目标：“品读精彩片段，多角度把握美猴王的人物形象；初步掌握‘思辨式’名著阅读的方法。”该目标将学生质疑作为本节课的起点，将归纳总结阅读方法作为本节课的终点，让学生学会融会贯通，甚至是思辨创新。

第二，教学活动紧扣目标，操作性强。所展示的优秀教学设计注重紧扣目标来规划课堂教学活动，以有效达成教学目标；注重设计学生能够激发参与热情的真实学习情境，如写颁奖词、做思维导图、写人物小传、方言朗诵等。如28号选手的《尝试写诗》，设计了“分享组诗”“尝试填诗”“连句成诗”“写完整的诗”四个活动，由易到难，由浅入深，通过巧妙设置学习支架，逐步增加难度，由扶到放，引导学生学习诗的语言，感受诗的意境，尝试小诗的创作。

第三，解读文本细致深刻，独到新颖。如9号选手的《刘姥姥进大观园》，对文本中的各色“笑”做了全方位多角度解读，由整本书入手，切入单篇教学，最后又回到整书阅读，抽丝剥茧，一线贯穿。

第四，课题选择丰富多样，创意纷呈。如8号选手以《氓》《孔雀东南飞》的女主人公为例，引领学生开展“古代爱情悲剧中的女性形象比较”的小课题研究，通过“理性的思考，深入的追问”进行探究性学习，切实培养学生的语文核心素养。

第五，选手语文功底扎实，个性彰显。如58号选手《周亚夫军细柳》从文言、文学、文化不同层面，深挖文本，联系史实，紧紧抓住人物形象的描写，引导学生感受周亚夫“真将军”、汉文帝“明天子”的人格与胸襟，及其入情入境的朗诵，給听课老师留下了深刻的印象。

活动最终评出一等奖16名，二等奖30名，三等奖48名。这次活动聚焦语文课堂教学设计，凸显教学目标的关键作用和教学活动的核心地位，关注青年教师教学讲解的基本技能，为广东省中学语文课堂教学的改革探索指明了攻坚方向。

（摘自“广东教育学会”官方网站）