查国青

海洋资源是人类赖以生存和发展的重要物质基础，强化海洋意识是国家振兴战略、国家海洋科学决策、国家海洋软实力建设的需要。中小学生关系到国家的未来和民族的前途，他们海洋意识的强弱、海洋知识的多寡和海洋文化素养的高低，直接关系到建设海洋强国战略的实施。本文将我校实施海洋环境教育的做法进行归纳与总结，与读者分享。

多样的宣传，为海洋环境教育提供良好氛围。进一步完善和充分利用学校现有资源，做好宣传工作，为海洋环境教育营造良好的氛围。

第一，校园橱窗文化宣传。主要以模块的形式进行海洋环境宣传，如以海洋当前环境状况、近年来海洋污染情况、海洋生物受海洋环境的影响等进行橱窗布置，且内容不断更新，开阔学生的海洋视野。

第二，校园网主题网站的开发。对海洋环境知识进行整理和归类，为学生在海洋环境探究型课程的学习提供知识保障。不断完善海洋科技文化主题网站需求功能，将其权限下放到学生个人，让对海洋感兴趣的学生一同参与到海洋科技文化网站的管理中，不断提高学生的探究能力。

课程的开发，为海洋环境教育提供课堂保证。课程可以分为基础型、拓展型和探究型三类，各有特点。基础型课程全面，拓展型课程针对性强，探究型课程系统性强。三者相互呼应，点面结合。根据这一特点，我们结合海洋环境教育校本课程内容的实施需求，寻找最佳的实施途径，从而使课程与课型有机结合。……